近日，首届管理学家与管理学院建设论坛在北京隆重举行。这次论坛受大会主办单位中国管理科学研究院企业创新研究所委托，由《管理观察》杂志社主持召开。
当前，我国高校上下都在研讨“双一流”建设，研究我国如何从一个高校大国走向高校强国问题，这次论坛不是关门谈教育，而是从管理科学整体视角，讨论“管理教育”问题，具有深远影响和当代意义。中央财经大学商学院院长兼MBA教育中心主任王瑞华教授在论坛上以《“双一流”建设需要改革创新再发力》为题作了发言。
中国特色、世界一流是目标
王瑞华教授在发言中强调：扎根中国大地建设世界一流大学，就是要坚定走“中国特色、世界一流”的发展道路，自觉肩负将自身发展融入国家战略的责任和使命。
王教授进一步指出，在过去的30多年中，中国的商学院，中国的管理教育，为中国的改革开放、为中国的经济发展培养了大量的人才，推动了中国经济社会的发展，这个成就毫无置疑。但是我们要建世界一流学科，一定要有世界标准，要用世界管理教育通行的规范、规则来要求自己，典型的是美国AACSB认证，欧洲的EQUIS认证，英国的AMBA认证，还有中国自身推出来的CAMEA认证。
除了参加国内外认证，有效推动学院的发展，还有最关键的是，无论是学院的建设还是学科的建设，一定要树立使命，确定使命引领的发展战略。把学科使命、学院定位、培养目标等方案落实到实处，落实到可操作。所以大学的建设一定要把学生培养的使命和学院建设的使命结合起来，要脚踏实地，要有使命、战略的导向，要按照世界标准要求自己，达到水准之后再谈超越。
学科建设是基础
学科建设是高校的核心竞争力，而以重点学科为依托，形成特色发展则是建设高水平研究型大学的必经之路。“一流”是指高校、学科在国内外社会上的的影响力。在谈到如何衡量“一流”，王瑞华教授表示，科研力量的强弱是衡量一个学校实力的重要指标，而科研力量是通过科研教学团队表现出来的。
在高校的学科建设中，王教授告诉我们非常重要的一点，就是一定要有特色。所谓学科自身的特色，就是怎么做，怎么建，不是无的放矢，一定要结合自身实际，有自己的特点。一个学院如果能在若干个特定的领域发展起来，建立影响，学院的学科建设就具有特色了。这些研究是扎根中国大地的，是和中国的管理实践紧密结合的，通过我们的研究、传播，在国内、国际上产生影响力。
人才培养是核心
近年来，教育部对高校教育质量的评价有重大、鲜明的转变，就是以高校培养的学生质量作为评估审核的重中之重，这就回到了教育的本质。一流学科建设一定要处理好人才培养和科技创新的关系，使人才培养的一流和科技创新的一流相互融合，这才是一流大学、一流学科的应有之义。大学就是培养人，学生是大学的“产品”，因此“产品”质量好不好，受不受社会的欢迎，毕业生在社会上的贡献怎么样，毫无疑问，这是衡量办学质量的核心指标。
改革创新是动力
王瑞华教授在发言的最后表示，要实现上述目标，毫无疑问需要进行系统的综合改革。但是，作为一名院长，在改革上有所成就非常难，如果改革力度大，学校还有很多条条框框的限制，没法施展。如果改革力度小，又看不到成效。因此，需要平衡好改革创新、和谐稳定的关系，这需要院长们的智慧，来凝聚全体教职工的人心，奔着学院设立的目标而努力。虽然我们商学院也做了很多工作，但依然存在许多不如之处，需要继续努力。
中国历史性首夺花游世界冠军
