济南市莱芜区文昌学校（花园学校文昌校区）是2023年莱芜区委区政府为民办实事十二大工程之一，这所九年一贯制学校以省级规范化高标准为建设准则，占地97.8亩，建筑面积达4.6万平方米，目前已有1至6年级的完整建制，共计1009名学子在此求学。作为一所新崛起的教育殿堂，文昌学校承载着区委区政府乃至社会各界的深切期望。因此，自筹建之初，建设者们便对学校进行了全面的规划，明确了学校的办学定位：力求让文昌办学有品质，文化有品位，课程有品性。在不懈的实践中，矢志成为这样一所学校：用文化引领精神，用课程培育素质，用阅读滋养灵魂。通过不懈努力，终将为社会与家长交上一份令人满意的答卷。

（学校供图，央广网发）

一、博雅文化，明确定位提品质

学校的文化设计全部指向一个目标——“为儿童实现美好人生”，在这一目标的指引下，学校精心构建了博雅教育理念文化系统。秉承“博文约礼，知行合一”的校训，为学校设定了“博雅教育、诗意书香、雅致生活”的发展蓝图，为教师明确了“仁者风范、学者风采、智者风韵”的成长目标，为学生绘制了“健康体魄、聪慧头脑、温暖心灵、高雅举止”的发展路径。环境文化突出育人功能，以紫色作为学校的美学底色，彰显独特而高雅的韵味。学校名为“文昌”，因此楼宇道路的命名上巧妙融入“文”字元素，编织出校园文化的经纬意象。学校实施“博·雅”教育，意在把学生培养成博知雅行，志存高远，内外兼修，文质彬彬的新时代接班人。

（学校供图，央广网发）

二、博雅德育，博知雅行展形象

笃行以达雅，勤学以致博。文昌学校矢志不渝地打造“博·雅”德育教育品牌，紧紧围绕“博雅教育、书香校园、诗意生活”的办学理想，致力于实现“健康体魄、聪慧头脑、温暖心灵、高雅举止”的学生发展目标，构建起“三博三雅”励志笃行育人体系，其中“三博”即为博学以砺志、博爱以笃行、博达以润品；“三雅”则是言行文雅、志趣高雅、气质儒雅。学校通过“主题教育铸品格，博雅教育塑形象，传统节令润品性，多彩活动提素养”四大实施路径，精心策划并开展了丰富多彩的活动，如9月秩序月、10月感恩月、11月演说季、12月迎新节、1月自省月等每月一事活动，不断深化“十习惯·十品性”教育。在这些活动中，爱与美的种子已悄然在心田生根发芽。

文昌学子向博而生，向雅而行；眼中有人，行有雅仪；胸怀志向，静心学习。他们正努力成长为博知雅行、志存高远的新时代好少年，绽放出属于自己的光芒！

（学校供图，央广网发）

三、博雅课堂，师友互助共成长

为进一步落实新课程标准，文昌学校立足新建学校的实际起点，精准把握教学发力点，提升教育教学质量，学校成功举办了文昌首届教学节，深入探索了师友互助下的“博雅五度课堂”教学模式的特征。此次教学节精心策划了七个阶段，旨在逐步推进、深化教学改革：1.课堂普听，找准起点；2.问计于师，寻求策略；3.专题报告，方向领航；4.名师课堂，典范示例；5.CBA结对，共同成长；6.师友互助，携手同行；7.赋能教研，精准指导。在深入教研的过程中，师生们对博雅课堂的认知与理解不断得到深化。学校注重从培养学习力的角度出发，优化教学设计；从课堂特征的角度关注学生的生命成长；从学习过程的角度实现教学的良性循环；从常规管理的角度培养学生良好的学习习惯；从评价促进的角度激发学生的学习动力；从合作互助的角度实现集体共赢；从家校共育的角度引导家长与学校携手同行，共同助力学生的成长。在博雅课堂的熏陶下，学生们逐渐形成了自主的学习管理、规范的学习行为、良好的学习习惯和有效的学习方法，这些都将为他们的后续学习提供强大的潜力和爆发力，助力他们在学习的道路上不断前行、取得更加优异的成绩。

（学校供图，央广网发）

四、博雅课程，博学善思提素养

为了实现“健康的体、温暖的心、智慧的脑、高雅的行”的学生培养目标，学校实施了涵盖学生成长四大空间的博雅课程体系。基于心理空间的文弘课程，如：学会长大、生命教育、品性课程、伙伴交往、角色体验等；基于学校空间的文博课程，如学科拓展课程、优能益智课程、艺术美育课程等；基于社会空间的文致课程，如志愿服务、家长课堂、文韬思辨等；基于自然空间的文远课程，如研学实践、节令如诗、冬雪课程、万物启蒙等。丰富多彩的课程，涵盖了学生成长的点滴空间，为学生提供了多样选择，助力学生找到自己的潜能生长点，激发出生命的灵性，习得一技之长，为未来更好地提升生命质量打下了良好的基础！

（学校供图，央广网发）

五、文昌博阅，书香校园润灵魂

学校秉承花园集团校“每天读书半小时”的理念，着力建设一所图书馆式的学校，让阅读滋养师生的灵魂。为此，学校采取了一系列举措。首先，将文弘楼一楼大厅及二楼精心打造成“文蔚书院”，集师生阅读区、电子阅览室、图书馆等功能于一体，形成大型阅读场所，满足师生的阅读需求。其次，学校特别开发了涵盖1至9年级的“文言日诵”经典阅读课程，并精心策划了“文昌阶梯阅读书目”，将“每天读书半小时”落地生根。此外，学校还启动了读书年活动，今年的主题为“书香龙年，阅向未来”。围绕这一主题，学校开展了丰富多彩的活动，包括“校长荐书、教师荐书、学生荐书、家长荐书”等，并创建了“文昌·博阅”“文昌·板凳阅读”等公众号，创办了“文鹿书社”，还举办了“相约四月·倾听鹿鸣”师生经典诵读大赛等。在这些活动中，涌现出了一批“读书达人、书香班级、书香家庭”，为校园营造了浓厚的书香氛围。

六、博雅教师，厚植情怀育未来

为了打造一支兼具“仁者气度、学者气质、智者气韵”的文昌优秀教师团队，学校自师生入校伊始，便精心策划了“凝心聚力，开创未来”的系列活动。首先，学校设立了“文昌教师誓词”，每周一在庄严的国旗下，全体教师面向学生庄严宣誓，牢记育人使命！其次，学校开展了“躬耕教坛，强国有我；桃李蒹葭，文昌有我”教师节主题活动，以及“梦想文昌启航，强国复兴有我”国庆节献礼祖国誓师大会，还有感恩月“文昌·感动人物”评选等，这些活动有效激发了全体教师的创业热情，为文昌团队注入了强大的能量。同时，为提升教师的专业素养，学校开展了课题研究活动。制定了《花园学校文昌校区2023年关于开展教育教学“微课题”研究的实施方案》，坚持以“小切口、短周期、重过程、有实效”的“微课题”研究为核心，充分发挥教育科研在解决实际问题中的积极作用，目前微课题的研究工作正在稳步推进中。此外，学校还注重CBA团队建设，通过名师工作室的设立和《文昌名师管理制度》《文昌青年教师成长约定》的制定，推选出各学科的A级名师，以他们为引领，促进B、C级教师的成长。这些丰富多彩的活动，不仅让教师们始终保持教学的初心，更深化了他们的教育情怀，为全体教师的共同成长奠定了坚实的基础。

（学校供图，央广网发）

回顾在文昌的点滴，每一步，都是砺耕的脚印；每件事，都是极致的努力；每个人，都是奋进的姿态！一次次有温度的活动，一个个有灵魂的叙事，在“文昌.感动人物”“以感恩之心，共赴文昌之约”“文昌·板凳阅读”“文昌学子·星光闪耀”“炫彩文昌”“美丽文昌，安全先行”“文昌·家长课堂”等行动中，让学校逐步展现出优雅广博的一面，让“文昌·博雅”教育构建规划一点点落地。“文昌文昌，斗志昂扬”这个口号，正是从他们内心深处自然流露出的声音，展现着他们永远精神饱满、充满活力的形象。师生们的精神气质，正是塑造学校最初精神风貌的关键所在。

在这样的氛围里，大家共生活，共创造，共成长，共可能，每个人都散发着一种精神，彰显着高雅的品位。以共同的力量，共同的愿景，在文昌这方热土诗意栖居，推动生命的深长。短短一学期的时间，学校便取得了显著的成果：共有20多份作品被推选至省市级强国平台、区融媒体、教体局平台；沈蓓老师被评为第五期济南名师建设工程人选；吕俊霞入选为莱芜区第一届优秀管理者；在2023年莱芜区优质课评选活动中，毕研菊、韩淑美、崔龙龙三位老师脱颖而出，荣获区优质课一等奖；王乾泽老师荣获第38届济南市科技创新成果一等奖；王聪、赵哲老师的课被评为省级优质课；由王俊、赵哲老师辅导的啦啦操荣获济南市特等奖、优秀组织奖……学生们的精神面貌有了极大的改观，行有雅仪，学有目标，心有志向！学校充满了蓬勃的朝气，向上的力量，走上了健康发展的快车道！

教育的路上，任重而道远，既然选择了远方的目标，便无畏风雨，不惧艰难，决心一路前行。作为文昌的第一批耕耘者，我们矢志不渝地坚守初心，牢记立德树人的神圣使命。以培养“博知雅行，志存高远”的文昌学子为己任，致力于打造出品质卓越的“文昌·博雅”教育，与大时代融为一体，迎难而上，勇于挑战，让教育既有看得见的远方，也有诗意的灵魂！（山东省济南市莱芜区花园学校文昌校区 吴美）

（注：此文属于央广网登载的教育行业信息，文章内容不代表本网观点，仅供参考。）