姹紫嫣红的校园里，教学楼正面一行大字格外醒目——“让我们的今天赛过昨天”。从2004年建校至今，广西南宁市滨湖路小学坚持文化立校、立德树人理念，致力于校园文化景观和文化活动的创新融合，开创了“我的红豆故事”德育评价体系，把学校打造成一本立体的“书”，将理想信念和文明的种子播种在学生的心田，使学校成为每一个孩子“梦开始的地方”。

　　一颗红豆之旅

　　进入校园，孩子们灿烂的微笑迎面而来。“微笑”“招手”已经成为滨湖路小学孩子们的日常习惯，无论是谁都能得到这份善意和尊重。这是滨湖路小学“微笑招手礼”文明教育活动在学生身上的投影，也是学校构建德育体系的一个缩影。“学校究竟能带给孩子什么？是德，是梦，是好习惯，是帮助他扣好人生的第一粒扣子。”作为滨湖路小学创校校长，王瑾十分明确应该育什么样的人、怎么样育人。

　　“德育需要一套行之有效的评价系统，以巩固与促进学生道德内化。”王瑾说。2011年秋，在一次“理想大课堂”国旗下讲话中，她给孩子们讲述了北宋名相文彦博数豆的故事，并做起了实验——她给21个孩子每人发一个红豆瓶，并告知他们，当坚持好习惯一次就往瓶里投一颗红豆，若没做到就投一颗黑豆。一个月后，王瑾发现这些孩子都有了明显进步，这让她十分欣慰。

　　于是，王瑾决定将红豆与好习惯培养目标结合起来，创新德育评价体系，开启“我的红豆故事”之旅。在人人参与争当“红豆明星”“红豆班级”“红豆年级”中，“净与静”“文明礼貌三句话”“文明行为三件事”“微笑招手礼”等活动顺利促成学生养成良好行为习惯。

　　打造一个多彩的“文化园”

　　白底蓝字，一块毛笔书写的校名牌匾挂在校门右侧。这是六年级学生覃子豪的书法作品，是在“我的校名我书写”活动中，从成百上千的学生作品中精选出来的。

　　滨湖路小学副校长罗莹说，作为南宁首个“兰亭小学”，学校开设了“兰亭书法特色班”，精心策划了“我的校名我书写”活动，获特等奖的作品可制作成校牌在校门口展示一个学期。“这是对同学们莫大的认可和激励，感觉我们真正是学校的主人。”覃子豪说。

　　“兰亭书画节”“滨湖蓝诗会”“兰花节”“教师节·爱生日”“宽容日·赞美日”……滨湖路小学将传统文化具化为一项项文化活动，让文化活动和文化景观相互融合，将校园打造成一个多彩的“文化园”，使孩子们时时处处受到文化的浸润和熏陶。

　　“我们一直努力打造充满艺术氛围的校园环境，将校园打造成一本立体鲜活的教材。这本书蕴涵育人的功效，承载着思想，传递着理念，诉说着文化，讲述着故事，让学生的梦想触手可及，让美滋养师生生命。”王瑾如是说。

　　帮孩子扣好人生第一粒扣子

　　“愿你人生滨湖起步，归来正值少年”，这是一位滨湖路小学家长给孩子的寄语。在南宁市3000多所中小学中，14岁的滨湖路小学在全国文明校园评选中脱颖而出，成为全市唯一获此殊荣的小学。

　　“滨湖路小学的成功，在于对优秀文化的坚持，通过校园文化建设来培育具有美好品格的文明师生。”南宁市教育局党组书记、副局长汪述斌说，滨湖路小学只是南宁市创建文明校园的一个窗口，全市所有中小学幼儿园都在创建文明校园，通过把社会主义核心价值观和中华传统文化融合在一起，让老师们在课堂上讲授美德，让学生们在校园里感受美德，让我们的师生在校园里一起成长。

　　“优秀传统文化是滋养道德和精神力量的沃土，是增强孩子文化自信的源泉。”南宁市文明办主任劳世青说，南宁市将进一步围绕立德树人根本任务，大力开展“我的中国梦”主题教育，通过开展“洒扫应对”、礼让斑马线、快乐劳动等主题实践活动，引导孩子们从小培养良好的道德品质和行为习惯，帮助孩子们扣好人生第一粒扣子。 （记者 周仕兴 通讯员 唐婉婉）