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传承+创新,教育蕴藏着机智

中广教育 2010年03月15日 16:41

——访广东高州中学校长潘裕岳

□付勇彬 陈芳

  广东高州中学是高州市最高学府,高州教育的龙头和窗口学校。它有着悠久而辉煌的百年历史,前身是创建于明代(1569年)的南岳书院,1905年改制后称高郡中学堂。百年沧桑,百年育人,其间人文荟萃,人才辈出。据不完全统计,广东高州中学为国家培养了3000多名专家、学者和高级干部,世界著名水稻专家、中国农业科学院首任院长丁颖教授,著名教育家、原教育部副部长林励儒教授,著名书画家丁衍庸教授等就是众多校友的佼佼者。

  走进今天的高州中学,宽广美丽的校园,催人奋进的校风、校训等校园文化,师生互动和谐的课堂教学,活跃青春的课外活动,构成了一道道亮丽的校园风景线,谱写了一曲曲和谐育新人的乐章,而潘裕岳就是这所百年老校的掌舵人。

  从教二十五年来,潘裕岳的心中怀着一种对学生,对教育事业割舍不断的深挚情怀,始终躬耕在启迪人类智慧的这方沃土,心血与汗水凝成了令人叹羡的教育辉煌,在高州教育的经纬网上写下了浓重的一笔。他被评为全国数学竞赛优秀辅导员、国家级教育科研杰出校长、广东省南粤教书育人优秀教师、广东省特级教师、省一级学校评估专家、广东省基础教育系统“百千万人才工程”名校长培养对象、广东省全国教育统一考试先进工作者、茂名市基础教育系统名校长……

广东高州中学校长 潘裕岳

  初当校长 科学谋划办学路

  1985年8月,师范学院毕业后的潘裕岳放弃了留在城区教学的机会,义无反顾地回到了山区母校广东高州中学任教。从普通教师到主管教学的副校长,他坚守岗位,任劳任怨。由于工作突出,各方面表现出色,2004年8月,年仅39岁的潘裕岳被任命为高州市第一中学的校长。

  高州一中师生人数多,来源复杂,素质差异大,思想难统一,并且高州一中附属实验中学与高州一中既有直属关系又有相对的独立性,教育、人事、经济等方面的管理情况复杂,教育管理上容易产生不同的意见,凡此种种,给学校的管理和发展造成较大的困难。然而初上任的潘校长没有退却,他上任后迅速明确目标、健全制度、具体分工,有条不紊地开展各项有意义的活动,用他那积极的行动、宽广的胸怀、仁厚的爱心融化了上下之间、同事之间、师生之间的隔膜。

  潘裕岳校长上下奔走,多方筹谋,完成了教学大楼(1)和附属实验中学综合大楼的建设,实现了校道的更新改造,增设了附属实验中学饭堂,新建了山顶水池、塑胶运动场及其排水系统工程,增加了四个学生电脑室及其设施配备,实现了教师电脑普及、教室多媒体教学平台普及、学校校园网畅通的飞跃性发展。他还新建了“远瞩园”环山跑道及师生篮球场、排球场,使高州一中成为名副其实的“广东省美丽校园”(高州市获此殊荣的只有两间学校)。

  潘裕岳校长是一位充满仁爱之心的校长,他的一切教育活动都能够体现出理解、同情与爱心,他每到一个地方,便为那里带来温暖和笑声。他坚持与全体师生紧密联系在一起,深入了解他们,帮助他们,为他们办好事,办实事,切实解决师生的困难,保障他们的权益,成为了他们心中的保护神。他指导、组织学生到敬老院慰问孤寡老人,送物品、资金和文艺节目到聋哑学校,上街打扫卫生,开展“美丽校园、净化校园”、“我为学校添光彩”等活动,对学生进行爱心教育。他成立学校“爱心社”和“特困生补助基金会”,帮助特困学生解决学习和生活难题,每学年从学校拨出补助经费30万左右。他组织全体师生开展“心连心扶贫助学”、“用纸装起爱,让贫困不再来”、“冬衣暖人心”、“为高州城建献爱心”等活动,为公益事业出谋划策,添光增彩。他组织爱心下乡活动,到古丁镇新龙村委会,为12家贫困户送去了棉被、毛巾、衣服、大米、花生油和慰问金,教师节期间慰问了新龙村委会两间小学的全体教职工,并为新龙村委会办公楼的兴建和古丁镇政府计划生育的工作资助了约8万元的资金。可以说,他是高州教育界爱心形象的代表。

  在潘校长的带领下,高州一中全体师生同心同德,取得了辉煌的成绩。高州市第一中学被评为“茂名市职业道德建设先进单位”、“茂名市师德师风建设先进单位”、“茂名市治安综合治理先进单位”、“茂名市普法工作先进单位”、“茂名市治安事故为零学校”、“茂名市精神文明建设先进单位”、“茂名市先进集体”、“茂名市文明单位”、“茂名市安全文明校园”、“广东省安全文明校园”。

  人性化管理 锻造百年老校新风貌

  “作为校长,需要以发展、务实、创新的思维来审度和打造学校的未来。”潘校长语重心长。2008年秋季重返广东高州中学担任校长后,他注重调查研究,多次找师生座谈,认真倾听师生对办学的意见和建议。他秉承学校优良传统,不断探索和追求“有形为了无形”的管理哲学与艺术,以科学理念为指导,用科学化、规范化、人性化和民主化的管理去促进全体师生优良品行的形成,彰显学校特色,争创一流的学校品牌。

  广东高州中学于2002年搬迁新校,教室多媒体教学平台当年投入使用至今已超龄服役,随着信息技术的突飞猛进,该校的电教设备已不适应新的教学形势,相当多的教学平台有形无实,远远落后于其他同类学校。潘校长了解情况后,多次召开会议研究解决,最后采取租用方式更新了所有教室的多媒体教学平台,采取“学校出一点、个人出一点”的方式为全体教师配备手提电脑。先进设备的使用改善了教师的工作条件,创新了教学手段和模式,增大了教学密度,增强了学生练习强度,有效推进了学校办学层次的提升。与此同时,潘校长积极争取各方支持,节省办公开支,完善了学校体育馆的后续工程和开辟了两个篮球场、一个羽毛球场,完善了一个足球场,解决了师生活动难的问题。

  作为百年老校,广东高州中学自有一套完善而严格的管理制度,为学校的发展壮大起到了不可磨灭的作用。然而,这些制度强调的是按部就班地推行领导的意图,是下级对上级的服从,缺少现代学校应有的民主意识、人文理念与创新精神,已经不能适应现代教育对学校管理的要求。因此,潘校长根据学校的现状,改革创新,在充分发挥制度管理有效性的同时,积极实施人性化管理,坚持做到信任、关心、依靠教师,为教师办实事,办好事,用人文的精神团结人、激励人,营造一个温馨和谐的大家庭,促进教师和学校的发展。

  潘校长构建先进的办学理念,突出以人为本,实施人性化管理,民主管理学校,调动各部门和全体师生的管理积极性。在学校原有制度的基础上,继续完善考勤制度、请假制度、值日制度、课堂教学常规要求、高考奖励方案、购物管理制度、教代会制度等20多项规章制度并狠抓落实;恢复教师自修值班签到制度,鼓励教师晚自修多回学校辅导学生。在全校一盘棋、部门分工负责制的基础上,他加强年级管理,落实分级、分层管理责任制,将管理重心下移,充分放权,把现职行政分到各年级任课,每个年级配备副校长、政教线领导、教学线领导,还配备一名级长,落实权责,年级管理有较大自主权,小事级内解决,大事回到学校班子集体讨论决定,使抓级领导创造性地做好年级教育教学管理工作,出色地完成了各项工作任务。

  广东高州中学教师队伍中有青年教师(35岁以下)200多人,占全校教职工总数的50%多。青年教师是学校发展的未来,是打造学校一流品牌的生力军。因此,在坚持校本培训的基础上,潘校长着力培养青年教师。一是大力鼓励和支持他们积极参加各级各类在职学习或培训和报读专业对口的在职或脱产研究生班,不断学习,不断提高。二是为青年教师的学习成长搭建平台。邀请学校知名退休教师、老校长、老专家和同行名家名师为青年教师进行言传身教;开展教师基本功大赛、优秀课例(课件)评比活动等多种多样的青年教师系列活动。三是大胆任用青年教师。赏识+任用=培养,每年都安排一部分成长得较好较快的青年教师与现有骨干教师、老教师搭配任教毕业班,让他们在最前沿锤炼。由于有指导、有支持和有重用,有一批批青年教师脱颖而出,成为了备课组长、先进班主任、教学能手,扛起了学校各级各类公开课、示范课、教研课的大旗,并多次获得省市级各类竞赛一、二等奖。

  为了造就优秀教师队伍,培养出更多学科带头人,潘校长身先士卒,深入开展教育科研活动,亲自主持由中央教育科研所立项的课题“新课程有效课堂教学行动策略研究”《中学生交流与合作能力培养内容与途径的研究》,经专家组评审验收,同意结题。他撰写的论文《构建学习实践共同体,培养交流合作型学生》获国家级课题终期研究成果一等奖。在潘校长的带动下,教育科研成为教师的自觉行动。目前,全校有市级、省级、国家级教育科研立项课题23项,有的课题已取得阶段性成果。

  强调制度要求的同时,潘校长也坚持人性化的工作方式。他并不主张“工作狂”式的生活,而是倡导老师在做好本职工作的同时,抽些时间关心爱护家里的小孩、老人和多参加体育锻炼等等。采访中,记者发现,潘校长在老师中的人缘非常好。据悉,2008年潘校长调回来的时候,学校教师都非常高兴,都说“我们潘校长回来了”。“平时在私底下,老师们大多叫我阿潘,空余时间我们会一起打篮球、爬山。我跟老师只是工作岗位不同而已,大家都是同事。如果老师只是把你当校长敬畏,而不是同事一样对待,那么很多事情就难办了。”潘校长解释说。

  解读传统 营造育人特色氛围

  作为百年老校的掌门人,潘校长深深地认识到:百年人文底蕴是广东高州中学发展的根基。如何更好地挖掘学校深厚的人文底蕴,继承和发扬百年名校的优良传统和文化特色,推进学校的发展,这是他经常思考的问题。他积极开展“德育为首,校风育人,打造优秀‘文化场’,营造育人特色氛围”的探索与实践,用优秀的文化与氛围熏陶人、潜移默化人、激励人和塑造人。

  潘校长以秉承学校优良传统为着力点、以促进学生发展为目标,建全学校、年级和班三级管理机制和学校、家庭、实践基地三位一体的管理网络,形成全员、全程、全方位育人的德育工作体系,着力抓好学生的传统教育、行为规范养成教育、激励教育、榜样教育和自我教育,创设优秀文化氛围。

  在校园内树起“多面镜子”(如办学理念、办学目标、校训、校风、学风等),造起文化长廊、读书亭与校园艺术,在教室、饭堂、图书馆、楼梯转台等挂起名家名字名画等。开展“多项活动”,以活动为载体繁荣校园文化,推进全体师生素质的提高和优良品行的形成。如:“文明班”、“文明舍”、“十佳学生”评选活动,“我为学校添光彩”之教师、学生特色活动,周末优秀影视作品展播活动,废品回收活动,扶贫助学活动,师生体育活动,“读书”活动等等。

  经过全校师生长期不懈的努力,仅2009年学生参加全国学科竞赛就有55人获国家级奖励,创出了历史新高。学生参加广东省体育传统项目学校田径锦标赛获团体总分第一和7个单项第一。学校被评为茂名市语言文字规范化示范校、广东省书香校园、广东省首批中小学校本培训示范校,学校团委被评为“全国五四红旗团委”。2009年高考,广东高州中学创出近二十年来的最好成绩,涌现2个省市总分状元、16个省单科状元。高分层即总分600分以上380人,比去年增加143人。上本科线2487人,上省线人数3786人。在高考12个单科中,广东高州中学有七个单科获茂名市第一名;在茂名市理科和文科总分前十名中,广东高州中学理科占4人,文科占5人。

  作为一所具有百年荣耀、成绩辉煌的广东高州中学现任校长,潘裕岳坦言有压力,但也更具有挑战性。从他身上,我们看到了一位优秀校长对自己人生理想和办学理念孜孜不变的追求。我们相信,潘裕岳定能擦亮高州中学“百年名校”的品牌,带领学校跻身于国内一流品牌学校之列。

来源:中国广播网教育频道  责编:马凤娟