宁波市北仑职业高中校长方世国介绍该校毕业生就业工作和就业情况

　　一、围绕区域产业设置专业，提高服务区域经济能力

　　学校地处宁波北仑新区，区内有宁波经济技术开发区、宁波保税区、宁波大榭开发区等5个国家级开发区，有外资企业1500多家，其中，世界500强企业38家。塑机业、纺织服装业、模具业、文具业、港口物流业、粮油加工业等是北仑区的六大优势产业，对技能性人才的需求旺盛。学校“围绕产业设专业，植根企业育人才，服务经济促发展”，开设了港口物流、机械模具、服装外贸、工业旅游等专业，增强专业设置的针对性和人才培养的适用性。

　　二、围绕企业需求培养人才，提高人才培养针对性

　　学校教师走进企业。2008—2009年，学校组织教师走访了区域内200多家企业，其中2008年暑假，全校教师全部进企业调研，了解人才需求和人才培养规格，邀请企业、行业协会人员参与学校专业建设研讨会，研讨技能人才培养方案，提高人才培养的针对性和适用性。

　　实训基地建到企业。为给师生创设真实的生产环境，学校把中国贝发集团有限公司、浙江吉利汽车有限公司、海天塑机、凤凰山主题公园、加贝购物连锁等40家区域内享有盛名的大型企业作为实习实训基地，并在政府的支持下每年定期对基地进行考核，对评为年度优秀的基地由区政府给予每个基地50万元的奖励。

　　技术专家请进课堂。学校把宁波耀发数控有限公司等18家大中型企业的24名高级技术人员请进校门，做学校的“兼职教师”。 聘请企业成功人士，开展“一周一讲座”活动，邀请宁波恒远制衣有限公司首席样板师张海成先生，宁波耀发数控有限公司高级工程师徐进先生，宁波亿流仓储有限公司高林总经理、宁波兴昌大酒店徐雅芳总经理等为服装、机械、物流、旅游专业的师生介绍创业经历、生产工艺、企业用人标准和职业生涯规划等，深受师生欢迎。

　　订单培养冠名班级。学校先后与海伯机械、加贝购物连锁、耀发数控等多家企业合作办班，开展订单培养。其中，海伯机械班曾面向以外来务工人员子弟为主的“新宁波人”招生，由企业承担全部学费，学生第三学年到企业实习。今年秋季，学校新招班级将全部由企业冠名，实行校企共管。学校还将企业文化纳入校园文化建设，主动邀请企业领导、企业技术骨干直接参与学校专业课程建设和校本教材研发。

　　三、设立创业扶助基金，提高毕业生创业能力

　　学校于2007年 ，在全市率先设立优秀毕业生创业专项基金37.3万元，首笔创业基金由贝发集团、华光不锈钢等企业以及一些往届优秀毕业生、学生家长和我校教师共同捐赠，基金支持周期一般为 2-3年，免收利息，到期后只需归还本金。学校还成立由企业专家、学校领导 、相关专业教师等组成的创业项目指导小组，对初次创业学生提供指导，帮助提高创业能力。2008年，有3名毕业生获得创业基金共13万元，极大地激发了学生学知识学技能的积极性与自主创业的热情。

　　为培养学生创业意识，提高学生创业本领，学校指导2007级学生在第二学期组建“创业经理班”，280多名学生参与。校长亲自担任该班的名誉班主任，不定期地邀请优秀毕业生、行业企业专家为学生授课，讲授创业的经历。学校各专业还陆续成立了学生创业工作室，在老师指导下，学生通过自主实践，体验创业的艰辛，籍此全面提高学生的创业能力，激发出创业的热情。

　　四、直面世界金融危机， 提高学生就业能力

　　面对金融风暴对学生就业带来的困难，学校提出了“深入服务企业，积极调整心态，争取各方支持”的应对策略。一是变“求企业合作”为“为企业服务”。在今年寒假之前，学校领导就召集有关部门，商量对策，制定了《推进校企合作，创建实训基地》等方案，把推进校企合作，作为解决学生实习的主要途径。除共建实训基地、实现资源共享以外，学校还免费为企业培训员工，企业与学校合作的热情不断高涨，多家企业主动要求与学校合作开办企业冠名的班级。二是变“一次到位”为“多次锻炼”。学校在职业指导中要求学生面对现实，调整心态，摆正位置，改变过去实习就业一步到位的思想，不跟前几届的同学攀比实习待遇，鼓励他们先在实习企业学习企业文化，增加实践经验，提高操作技能，培养职业精神，通过多岗位锻炼等待就业机会。三是变“单方行动”为“多方互动”。学校改变就业工作“单打独斗”的做法，积极争取人大、政府、政协、行业协会等有关部门的支持，从不同层面对企业加以引导，希望企业从长远出发，增强社会责任意识，校企携手共渡金融危机。北仑区政府、教育局、行业协会对学生就业工作给予极大的支持，区政府对企业接纳中职学生实习及学生校内实训的能耗给与适当补助，对于开展职工教育和培训并取得显著成绩的企业给与奖励和表彰，为解决学生实习和就业困难创造了良好的政策环境。由于学校早在2008年就着手制定应对措施，终于使学生就业工作转“危”为“机”， 目前2010届毕业生的实习工作已经基本落实。