1月3日,在福州闽江学院“第二课堂”数字馆,大一学生郭津婷(前)通过人脸识别系统查询“第二课堂”成绩单。
近年来,福州市在闽江学院等高校试点“第二课堂”服务,为学生定制涵盖思想政治素养、公益志愿服务、社会实践能力、创新创业能力、校园文化活动等方面的课程和活动,并以学分的形式记入“第二课堂成绩单”,真实记录学生成长,为学生选择就业、用人单位招聘提供参考。 新华社记者 宋为伟 摄
1月3日,在福州闽江学院“第二课堂”数字馆,大一学生郭津婷(前)通过人脸识别系统查询“第二课堂”成绩单。
近年来,福州市在闽江学院等高校试点“第二课堂”服务,为学生定制涵盖思想政治素养、公益志愿服务、社会实践能力、创新创业能力、校园文化活动等方面的课程和活动,并以学分的形式记入“第二课堂成绩单”,真实记录学生成长,为学生选择就业、用人单位招聘提供参考。 新华社记者 宋为伟 摄
“我是学文科的,之所以参加学校专利发明大赛还是因为‘第二课堂’的激励。该校每年发动万名师生深入近千个乡村和社区开展实践,学生参与实践的情况全部进入“第二课堂成绩单”。“‘第二课堂’的课程评价功能很好,学生的评价给了我很多启发,也让我思考举办一个活动如何能真正对学生有用,促进他们的成长。
“第二课堂成绩单”记录青春成才梦,” 自2002年实施《大学生素质拓展计划》以来,安徽工业大学开始对学生第二课堂活动的育人功能进行科学化探索。为了科学规划课程体系,学校第二课堂成绩单制度的主要参与者和设计者——校团委为学生们“立了规”“算好了账”。
福州:高校“第二课堂”受欢迎,1月3日,在福州闽江学院“第二课堂”数字馆,大一学生郭津婷(前)通过人脸识别系统查询“第二课堂”成绩单。新华社记者 宋为伟 摄 1月3日,在福州闽江学院“第二课堂”数字馆,学生分享参与该校学生思想政治教育创新项目——“青春薪课堂”的体会。