丰台区副区长 李丽萍

　　李丽萍副区长：（1）丰台区地处北京西南，总人口169.3万，流动人口106万，在校学生近13万，其中外地借读生近6万人。教职工1.1万余人，其中教师近9800人。（2）全区共有学校268所。其中：公办学校223所。包括：幼儿园83所（教育部门21所，部门和集体办园62所）、中小学143所（小学90所，职业高中3所、普通高中40所（完全中学11所、高级中学1所、初中18所、一贯制学校9所、工读学校1所））、校外教学机构4所、成人学校1所、特殊教育学校2所。民办学校45所。包括：幼儿园28所、小学5所、普通高中9所、职业高中3所。优质资源状况。全区有市级示范高中4所北京十二中、北京十中、北京十八中、丰台二中）、市级示范幼儿园5所（总后六一幼儿园、丰台一幼、蒲黄榆一幼、方庄三幼、青塔二幼）。（3）丰台区是一个正在迅速发展中的新城区，区委、区政府高度重视教育工作事业，将教育工作作为建设和谐丰台、活力丰台的基础工作来抓，我们本着“在发展优质教育过程中保证均衡，在均衡发展过程中促进优质”的工作思路，努力办人民满意的学校。随着政府财政对教育不断加大投入，学校硬件、软件建设上都有了很大的发展。学校将质量作为教育事业的生命线，认真抓以素质教育为核心的基础教育，通过一系列的措施使我们的教育得到进一步的发展。

　　主持人：从十七大的战略角度出发，“教育优先发展”放在我国发展的一个重要的位置上，丰台区在教育优先发展方面都体现在哪些具体的措施上？

　　李丽萍副区长：采取以下措施：首先，保证财政投入的力度。现在教育支出占我区全区财政的三分之一，特别是义务教育我们实现了“三个增长和一个提高。一个增长是在教育事业费上；第二是学生人均的教育支出；第三是学生人均的公用支出；教职员工的收入也在增长。提高主要体现在区每年教育经费的支出。结合我们区的特点，我们财政投入上突出了四个倾斜;1.向农村方向倾斜 2.往河西地区倾斜 3.往薄弱的学校倾斜4.往薄弱的群体倾斜。其次，通过硬件的建设提供良好的教育环境。这里包括三个不同的层面，1.通过加强“初中建设工程“和’小学规范化建设工程”是所有学校的教学硬件得以提高；2.整合资源，着重对一些薄弱的学校进行调整（主要是河西地区）集中优势，提高了办学的水平；3.对高中的示范校，加强投入的力度;第三，通过人才建设，提高教学质量,在干部队伍建设上，实施“两个工程”,一方面抓实“灵魂工程”，选精配强党政正职干部，建设校长工作室，培育优秀的干部管理队伍；并通过试行校长责任制（试点学校47所），强化目标管理，实现学校的科学化管理；另一方面，深化“未来工程”，积极培养后备干部，为干部队伍储备精干力量。在教师队伍建设上，实施“基础工程”A.严把招聘关口，坚持新教师的师德教育，心理健康，教学常规，新课程理论等培训，坚持导师带教，使他们尽快熟悉业务；B.开展中小学“师慧杯”、“创新杯”教学基本功评优竞赛活动，连片教研，教师发展工作站，建立特级骨干教师工作室，开展国际交流等活动，为教师的成长搭建平台，提高专业化水平;C.实施优秀教师到农村学校支教，促进教育均衡发展。最后 关心和帮助贫困家庭子女，减轻经济负担切实落实义务教育2免一补（免费教科书、免除杂费，补助寄宿生生活费），如：07年，拨付经费810.8万余元，补贴低保家庭、残疾学生等近45000人次。还对高中特困学生减免学费、住宿费，发放助学金。

　　主持人：国家一直大力提倡素质教育，那么，丰台区在推动中小学生素质教育方面有哪些成功经验，请李区长给大家介绍一下。

丰台区副区长李丽萍（左）和主持人徐小璐（右）

　　李丽萍副区长：丰台区素质教育的实施，是将德育、智育、体育、校外教育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创造能力和实践能力，促进学生全面发展。

　　第一、加强未成年人思想道德建设

　　构建以学校为主导，家庭、社会相互配合的德育有机体系，开展“弘扬爱国主义精神，互相关爱，文明礼仪伴我行”主题教育活动，整合社会单位资源，引导学生广泛参与，形成了“以人为本、注重体验、关注细节”的德育工作模式。目前，我区有34所中小学被评为市文明礼仪示范学校。有全国红十字会模范学校1所。2008年，我区有3万7千名中小学学生被评为“文明礼仪小使者”。

　　第二、促进学生身心健康

　　建设近90所中小学心理健康教育咨询室，还建成了“沙燕心里咨询网站”，为全市学生提供心里咨询服务。同时，重视中小学生身体素质的锻炼，在保证中小学生每天一小时体育锻炼时间的基础上，学校以校本课程、课外活动小组等形式开设了民族体育、形体艺术等课程，引导学生积极参加体育锻炼。

　　第三、深入实施基础教育课程改革，为学生创造宽松、自主地发展空间

　　如：中小学保证“两开、两增、两减”，即开齐课程、开足课时；增加学生睡眠时间和课外、校外活动时间；减少作业量和考试次数。我区十二中结合课改，成功推出的国文社和微型联合国等社团成为丰台区课改的典范，为学生们发挥思考能力、创新能力、实践能力提供了机会和舞台。15所学校获得北京市基础教育课程改革先进单位的称号。

　　第四、推进校外教育蓬勃持续发展

　　开展丰富多彩的艺术、科技活动，全面提高中小学艺术素质和科学文化素质。目前，全区开设艺术、科技类的校外课程57门、670班次，参加学生达1.6万人次。两年来，556人次获市级艺术奖项，其中个人一等奖151人、集体一等奖9次。187人次在市级以上科技比赛中获奖，其中包括世界航天模型锦标赛，全国无线电测向比赛在内的个人一等奖17次。

　　主持人：流动人口子女上学问题是广大来京务工人员关注的焦点之一。丰台区是如何解决流动人口子女入学问题的呢？对他们有哪些优惠的措施呢？

丰台区副区长 李丽萍

　　李丽萍副区长：目前，在我区公办学校就读的流动人口子女达到4.2万人，占学生总数的50%，个别小学95.88%

　　第一，严格管理，保障来京务工子女享受平等的教育服务

　　贯彻《北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育暂行办法》的精神，本着“疏堵结合”的原则，清理整顿设有合法办学手续、安全隐患严重、卫生防疫问题突出的自办学校。定期对一时难以取缔的违法自办学校、园所进行安全检查、开展安全和健康只是培训。如：联合卫生等多部门检查全区在册的打工子弟办校和社会力量办学学校食堂卫生安全等。

　　第二，加大投入，减免解读等有关费用

　　我区公立学校对“五证”齐全(暂住证、流动人口婚育证、父母或监护人工作单位工作证明、父母或监护人身份证和原户籍地户籍证明)的流动人口子女免收借读费，仅此一项丰台区每年共投入1100余万元，惠及学生2.2万人次。

　　第三，因材施教，开展有针对性的实践活动

　　我区有22所学校参加了《丰台区来京务工人员子女教育问题的实践研究》的课题研讨。校根据区域特点、学生特点，挖掘教育资源，形成内容多样、深受学生喜爱的校本课程，促进来自五湖四海的孩子间的文化融合，帮助学生适应新环境、树立自信。如：通过开展针对性强地主题活动，帮助流动儿童适应新的环境，养成良好的卫生和生活行为习惯等。

　　主持人：2009年，我们伟大的祖国即将迎来它的60华诞。纵观新中国成立60年来我国教育事业的发展历程，请您结合丰台区的具体情况谈谈对教育发展的观点和看法。

丰台区副区长李丽萍（右）和记者李春凤合影

　　李丽萍副区长：党的十七大提出：优先发展教育，建设人力资源强国。教育十民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。丰台区政府当前最主要的是要认真贯彻十七大精神，落实好政府发展教育事业的法定职责。

　　丰台教育要以科学发展为主线，坚持以人为本，实现各级各类教育全面协调可持续发展。

　　一、促进人的全面发展为目标，营造好四个环境：

　　为师生营造安全的校园环境；

　　为学生营造良好的学习环境；

　　为教师营造良好的发展环境；

　　为干部营造良好的成长环境。

　　二、以素质教育为核心，推进各类教育协调发展，努力实现7各化:

　　学前教育普及化;义务教育均衡化；

　　高中教育优质化；职业教育市场化；

　　成人教育社会化；民办教育规范化；

　　校外教育个性化；

　　三、通过整合教育资源，集中优势，提高总体的办学水平.

　　以教育优势均衡发展为方向，通过整合教育资源、实施人才战略、优化发展环境等重要举措，扩大优质教育，提升教育整体水平，2009年，我们将以实施国学经典诵读、开展教师教育资助等工程为抓手，促进教育可持续发展，努力满足本区群众对优质教育的需要，办好人民满意的教育。

　　主持人：如果观众朋友们还有什么需要了解的地方，可以到我们的BBS上留言，李区长都会为您一一解答。感谢您来到我们的演播室，我们下期节目再见。