延庆县副县长赵志萍

　　赵县长：你好，网友朋友们大家好。

　　主持人：那么首先我们请赵志萍县长对延庆县教育发展概况做一个简单的介绍。

　　赵县长：好的，延庆县处于北京的西北大门，距城区74公里，总面积是两千平方公里，户籍人口是28万人，常住人口30万人。延庆的总体特征是山区面积大，大约占2000平方公里的72%。延庆最大的生态特征是林木覆盖率比较多，总体占延庆的72%。近些年来延庆是北京生态涵养发展区，近两年在生态建设上发展很快，先后取得了首都文明县、全国生态文明县等称号。那么，延庆县的教育近几年来发展也很快，总体上说变化是大的、发展是跨越式的。现在我把延庆县的教育发展概况做一下介绍。延庆县一共有57所中小学校包括职业高中，幼儿园4所，义务教育阶段总共在校生24300人，高中生7215人，学前有5234人，总的在校生是37400万人，全系统教职员工5333人。在一线岗位上的或者说专任教师3241人。

　　主持人：听了赵县长的介绍我们对延庆县的教育发展情况有了一个大概的了解。我们都知道，党的十七大从战略角度出发，将教育放在社会建设五有目标和改善民生六大任务之首，强调“优先发展教育，建设人力资源强国”。我们延庆县是如何贯彻这一方针政策的，采取哪些措施、具体出台了哪些措施？

专题部主任 杨红（左） 和 延庆县副县长赵志萍（右）

　　赵县长：党的十七大召开以后北京市委市政府审时度势，确定了了要率先实现首都教育现代化这样的伟大目标，延庆县和北京一样县委县政府高度重视教育事业，始终如一的把教育放在优先发展的地位，确定了延庆教育发展战略“公平、优质、特色、发展”,同时我们也制定了延庆县2010年教育发展目标，应该说为了实现教育“均衡化发展”和“教育现代化”，我们也采取了许许多多的措施。比如说改善办学条件，改善办学条件是教育事业的硬支撑，在某种条件上说改善办学条件可以提升教学的品质。比如说我们过去没有专室，我们现在保证了学生各项专室的建设，音乐室、美术室、舞蹈教室，各种实验室的建设。同时改善寄宿学校的生活条件，食堂、宿舍、阅览和洗浴，这样保障了农村寄宿制学校生活条件设施的改善，同时我们也改善了学生活动的空间像操场还有各种活动的场所，我们通过这样的措施改善办学条件。另外在延庆2000平方公里上，为了实现教育的“公平、优质、特色、发展”,我们开始连续若干年的优化结构和布局调整，通过结构布局调整改善条件、优化结构集中优势教育资源办好每一所学校。这些年来我们先后撤并了若干所办学条件不太好比较薄弱的学校，我们现在所有的学校应该说在结构布局上更加合理。另外一个方面，我们在提升整个地区办学水平上开展了中小学优质学校的建设，其实这只是一个目标建设通过这样的契机和平台引导地区的中小学朝着优质学校的目标区迈进，这样我想对于提高软件管理，探索新的办学模式和改善过去的课堂教学方式来更好的实施素质教育是非常好的措施，到现在为止我们有30几所学校实现了优质学校的验收。这种验收只是阶段性的，实现优质学校建设是一个长期的过程。再有，为了实现“公平、优质、特色、发展”的目标，我们开展了教师队伍的建设，提升整个教师队伍的素质，这是提升我们教育水平的核心因素。这些年来我们开展多种方式进行教师队伍建设，比如我们县委政府出台了评选地区名师，建设地区骨干教师队伍，同时英语教师出国培训等等给教师的发展提供条件，创造平台，使得教师在和学生课程教学过程中共同成长，实现教师队伍的专业化水平不断的提升。

　　主持人：2009年，我们伟大的祖国即将迎来她的60华诞。纵观新中国成立60年来我国教育事业的发展历程，请您结合延庆县的具体情况谈谈对教育发展的观点和看法？

延庆县副县长赵志萍

　　赵县长：新中国成立60年来，我国的教育事业走过了光辉的历程。延庆的教育这几天来也发生了翻天覆地的变化。举一个例子，我83年参加工作，当时几乎延庆所有的中小学校全部是土炉子取暖，现在所有的中小学是暖气取暖。再说操场，现在所有的操场都是塑胶操场。厕所都实现了水冲厕所无害化处理。从这三个例子说明我们远郊区县教育事业的快速发展。我相信在未来祖国将进如更快速的发展阶段，我们延庆也一定是和祖国一样各项事业进入到快速发展的阶段。作为延庆县委县政府一定会把教育放在优先发展的位置，因为我们深知教育事业是各项事业发展的基础，教育事业是人民群众最根本最直接最关心最切身的利益。我们没有理由不办好教育，在未来教育发展上我们依然要本着“公平、优质、特色、发展”的目标和北京市政府一样在实现“教育均衡化”发展的道路上在提升整个地区教育水平上共同努力。

　　主持人：延庆县的教育教学水平能得到较快的发展和提高，这些措施一定发挥了重要的作用。目前国家大力提倡素质教育，那么延庆县在推动中小学生素质教育方面有哪些成功经验，请赵县长给大家介绍一下。

　　赵县长：这些年来，北京市委市政府大力提倡素质教育，在实施素质教育上探索了很多成功的经验，延庆县也和整个北京市在实施素质教育上做了很多的工作，采取了很多措施，取得了明显的成效。作为县委县政府对实施素质教育态度非常鲜明，这些年来延庆县委县政府坚决不以升学率来衡量延庆教委的工作来衡量学校的教育工作。这样的话就让教委放开手放开思路，大胆的实施探索素质教育的方式和路径，我们的教育理想是让我们的这各地区的所有的孩子在受教育的过程中全面发展，但每个孩子各自有差异，全面发展是我们的立足点，发展特长也是我们在实施素质教育过程中的一个追求。在落实实施素质教育方面，我们坚持正确的评价导向，北京市教育督导室制定了评价区县教委和学校落实素质教育的方案，多年来我们县委政府按照三个评价方案来检查我们教委和学校是不是全面落实党和国家的要求，在学校推行素质教育。在素质教育探索的道路上，我们政府特别是对教育系统的干部教师观念的转变做了大量的工作，为了使校长教师真正的把素质教育融到教育思想中融到他们对学校的管理过程中，我们在促进观念转变上做了大量的工作。比如说我们派校长教师到外地去学习，连续若干年在干部队伍建设上采取开放式办学，到好的先进的区县去挂职锻炼学习，连续几年我们派出了几批校长主任到城区的学校挂职进行为其一个月的锻炼，还组织校长和主任队伍到国外去学习先进的教育理念，通过学习交流使得我们教师队伍有先进的理念真正的认识教育是促成人类发展的基础性工作，不仅仅是把知识作为教育追求的唯一目标。

记者 李春凤（左）和 延庆县副县长赵志萍（右）

　　主持人：“教育公平”一直以来都是大家非常关心的热点话题。新修定的《义务教育法》的一项重要工作就是关于招生制度问题，特别是“小升初”工作的改进。我们延庆县在为所有学生提供教育公平的条件，缓解 “择校热”和遏制“乱收费”方面采取了哪些举措？

　　赵县长：“择校热”是现代人民群众追求高品质教育的一种选择，或者说是家长对高品质教育的追求，是家长的共同的心愿，都希望把孩子送往最好的学校。延庆县在“择校热“上有但是不像城区那样的严重。原因是这些年来，延庆一直坚持小学初中免试就近入学，多年的坚持使人民群众形成了一种惯性就是按照在那居住按照划片入学，基本上90%的群众能够坚持这样的方式。在“小升初”的工作上率先取缔了“科技班、特长班”这样的班级，在延庆地区营造了一种让人民群众的孩子享受全面的教育，也是杜绝了变相择校的措施。另外，我们延庆县自有自己的特点，延庆县面积比较大相对来说农民比较多，这样就限制了家长择校，换句话说如果在山区川区有择校，那么群众就要付出很大的代价或者离家或者带孩子到城区居住这样也缓解了择校。同时为了从根本上杜绝人民群众对优质教育的选择，我们最大限度的把我们现有的优质的教育资源辐射到全县。比如说我们现在采取的措施，一个优质中小学辐射一个山区片，像我们城区的一小就要负责千家店、四海镇这样的山区学校，同时像我们的二小三小，每个城区小学都要辐射一个延庆山区川区或区域的小学教育，中学也是如此。这样一个小学一所中学辐射一个乡镇一个区域的中小学加强了他们的交流加强了优质教师资源共享的方式，使得山区和川区的孩子们也能享受到。教育最核心的因素就是优质教师资源，同时为了使山区和川区的孩子们也能享受到和我们县城城区包括和北京城区孩子们一样的优质教育，我们的做法一是派山区教师到县城去学习，另一个是派山区的教师加入我们北京市政府开的教师工作室，同时这些年来我们远郊区县和城区学校手拉手，大概近50多所城区学校和我们地区的学校实行手拉手办学，这样优势互补互相学习互相促进，同时提升了我们山区和川区的整体教育质量。

　　主持人：看来我们在这方面还是下足了一番功夫的。现在社会上出现了很多“名校”办的“分校”，但是很多地方因为管理不善，致使分校的教学水平、设施等远远达不到名校的水平，我们延庆县有没有“名校”办的“分校”？又是如何进行监管的？

　　赵县长：延庆也是有名校办分校的现象，而且我们的两所名校办分校的学校的名气都很大，其中一所是人大附中和我们永明中学实行的名校办分校，还有177中学和康庄中学它们之间也是实行这样的方式来提高学校的教育教学质量。

　　主持人：在名校办分校的管理上我们是如何做的呢？如何发挥名校的作用？

　　赵县长：我们认为开展名校办分校的工作是缩小郊区县特别是远郊区县教育，以城区教育差距促进城乡教育均衡化发展的重要途径，也是我们远郊区县最受益的一种方式。因此，从我们县委县政府层面就全力支持名校办分校。我们总体坚持这样的名校办分校的原则：积极主动、注重实效、互惠互利合作共赢。这样的话，我们人大附中和我们永明中学实行名校办分校到今年已经是第三个年头，应该说这种合作方式是实实在在的，是我们从学校办学条件改善，提升教育教学质量，实现城区远郊区县学生教育公平非常好的措施，连续两年人大附中派教师到我们永明中学全天候担任永明两个教学班的教学任务，到现在先后派了15名高级教师、一级教师、还有特级教师到永明中学任教。117中学也是如此，他们是从07年到现在为止，也是开展教师学生交流，管理层面干部互派。同时在名校办分校方面我们认为名校办分校我们不仅是在形式上表面上采取这样的方式，我们追求的是在实质上有合作有效果的真正让学生让学校通过名校办分校的方式来学习优质的学校的办学管理模式、特别是先进的教育思想教学方法和教学手段，但现在为止我们很高兴的告诉网友朋友们介绍我们合作愉快，并真正的见到实效。特别感谢像人大附中这样在全国享有盛名的学校给我带来的优质的教育资源同时也感谢177中学为我们康庄中学带来的先进教育观念和教学方法，同时感谢名校办分校这样的路径来实现提升我们远郊区县教育教学质量这样一种具体好的方法。

　　主持人：看来名校办分校的现象在延庆是落到了实处，希望以后有根多的名校到延庆来办分校。目前国家大力提倡发展职业教育，而民办教育作为公办教育的补充也是遍地开花。那么您能谈一谈在对民办教育与职业教育的扶持与管理方面我们做了哪些具体的工作呢？目前来讲，民办教育和职业教育就业的情况怎么样呢？

　　赵县长：首先，我来介绍职业教育，职业教育是对我们地方生产发展和人民致福是最有力的教育方式，之所以这样说是因为我们培养出高层次的毕业生，毕业之后考研更多的就业是在市区或其他的地方，职业教育的毕业生从学校出来以后主要是直接从事我们地方的生产劳动，是培养我们地区高素质劳动力的有效的办学方式，因此我们多年来高度重视职业教育。近些年来，我们想作为延庆地方要让我们所有的初中毕业生保证他如果不能升普高就全部进入职业高中，来提升这个地区劳动力的受教育年限。近些年来，我们调整了职业教育的结构，我们想在这个地区办一个精品的职业教育学校，过去我们7所职业学校，现在我们就一所职业学校，我们的想法是把这所学校做强做大做好，通过一所职业学校来为延庆县培养出更多优质的劳动力。在建设这所学校我们也采取了很多的办法：我们建设全国骨干专业像烹饪专业、服务专业，同时我们在学校里面建立实习基地，比如现代汽车修理专业实习基地，同时把学校的实习基地和我们地区的产业基地相结合，比如蔬菜种植和民俗培训这样的基地，是直接为当地经济发展服务做贡献的。我们这职业高中朝着全国示范高中迈进了一步。

　　主持人：在县教育管理工作中我们又遇到了哪些新的问题？目前采取了哪些解决的办法？

　　赵县长：在每个地区无论在每项事业发展上都存在问题，教育事业的发展特别是近些年来远郊区县在实现城乡统筹，实现社会主义新农村过程中教育有很大的发展。但是在发展上也遇到一些问题，最突出的就是教育发展的资金问题。尽管北京市政府对我们延庆县支持的力度非常大，但是在教育快速发展的过程中我们的教育的资金支持水平在我们的经济水平上还是显得比较低的，这是我们教育更快速发展的一问题。第二个问题是，我们是北京市区县，也是一个山区县，这个地区整体的教师的收入还不是很高，特别是义务教育阶段的教师的总体收入还是和城区有差距的。这样，由于地域是远郊区县，在现代青年选择教师岗位就是一个问题。同时，在这个地区工作的教师尤其是山区教师它的总体收入和城区就有很大的差距，就跟造成了青年教师不愿意到远郊区县，这也是制约引进优秀人才提升我们地区整体教育水平的一个瓶颈。

　　主持人：2009年，我们伟大的祖国即将迎来她的60华诞。纵观新中国成立60年来我国教育事业的发展历程，请您结合延庆县的具体情况谈谈对教育发展的观点和看法？

　　明年是新中国成立60年，这是每个中国人都欢欣鼓舞的。作为教育工作者，特别是作为一个远郊区县主管教育的同志，我对教育事业走过的60年光辉历程更是欢欣鼓舞。现在的教育和过去的教育特别是和我做教师的时候相比，发生了天翻地覆的变化。就举一个例子，我当教师的时候，延庆县大面积的学校全部是土炉子取暖，今天所有的中小学包括幼儿园全部是暖气，仅仅这一个变换就可以看出我们延庆教育事业发展的巨大变化，未来是祖国更加发展的阶段，我们延庆县也一定会和祖国和北京一样跨入教育事业快速发展的阶段。我们延庆的地方政府要按照党和国家的要求跟上北京市实现教育现代化的步伐，大力发展教育把教育放到社会事业的重要位置。优先发展教育，不断加大投入采取更多的措施把我们这个地区教育均衡发展，提高整个地区的教育和质量水平，为当地社会事业发展做出更大的贡献。同时也为北京实现教育现代化，实现整体教育公平做出我们远郊区县应有的贡献。

　　主持人：刚刚赵县长从多个方面为我们介绍了延庆县教育发展的情况，如果电脑前的您还有其他的问题，请在我们的BBS上留言，赵县长将一一为您解答。再次感谢赵县长百忙之中接受我们的采访。我们下次节目再见。

　　赵县长：再见