在深圳市光明区，有这样一所幼儿园，以其创新的教育理念和卓越的实践成果，为学前儿童的成长开辟了一片充满探索与发现的乐园，它就是深圳市光明区凤凰城实验学校甲子塘幼儿园。

（学校供图，央广网发）

在这里，孩子们不再是传统教学中被动的接受者，而是自由的探索者、主动的发现者，他们充满活力，在探索的道路上勇往直前。这让教育真正回归到儿童的本真状态，奏响了以“探索”为主旋律的绚丽乐章。

（学校供图，央广网发）

多年来，深圳市光明区凤凰城甲子塘幼儿园的研究团队始终坚守“最大限度支持儿童探索性学习”的先进理念，遵循“以儿童为学习本位，以游戏为基本活动”的科学原则，致力于打破传统学前教育中长期存在的局限与割裂现象，系统构建并实践极具创新性的“全经验学习”模式，打造了一个开放、包容、多元的成长环境。

“全经验学习”绝非一个空泛的概念，而是一个生动、有机且完整的教育生态，以其强大的生命力，深刻改变着学前教育的面貌。“全经验学习”强调“全员、全域、全景、全程、全评价”五大维度的深度融合，它打破了传统教育的壁垒，使教育主体不再局限于学校，而是实现了家园校社全员主体的广泛参与，形成一个强大的教育共同体。同时，学习内容也不再分散和割裂，而是涵盖了五大领域的全域内容，成为一个完整丰富的知识体系；学习场域不再禁锢于教室这一封闭空间，而是以园内与园外相结合、线上与线下相融合的全景场域，极大扩宽了学习的边界。“全经验学习”的学习过程不是间断和停滞的，而是以“激活—链接—深化—拓展”的全过程递进的方式，不断推动学习的深化；此外，评价方式也不再单一和片面，而是以“观察-解读-支持-改进”全过程评价闭环，动态优化学习全过程，真正实现“无边界学习”的教育理想。

（学校供图，央广网发）

实践方面，深圳市光明区凤凰城甲子塘幼儿园构建了丰富多元的内容体系，从“儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然”三大维度出发，开发24个特色主题活动、预设99项亲子实践活动、生成27个项目探究活动，让儿童的学习真正融入生活、走向社会、贴近自然。同时，研究团队还打造了系统连贯的实施体系，通过主题活动、项目探究、亲子实践、区域游戏、仪式活动等多元途径相互联动，构成“五位一体”的实施途径网络，让孩子在真实和富有意义的情境中实现多感官体验、多方式探索。

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评价方面，深圳市光明区凤凰城甲子塘幼儿园告别了传统单一的评价标准，转而借助大数据和多模态技术，构建“数据采集—画像分析—动态反馈”的智能评价系统，并不断完善科学智慧的评价体系，为每个孩子的成长提供精准的指导和支持，真正实现了过程化、个性化、发展性的评价。

保障方面，深圳市光明区凤凰城甲子塘幼儿园着力健全协同高效的支持系统，构建起“以生态治理为基础保障、以协同共育为系统助力、以师资研训为核心赋能”的“三位一体”的支撑架构，三大系统相互衔接、彼此促进，为“全经验学习”模式的深入实施与可持续发展提供了坚实支撑和持久动力。

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“全经验学习”模式的应用取得了显著成效。幼儿园累计立项国家、省、市、区级课题10余项，其中1项成果荣获深圳市基础教育教学成果奖；开发系列丛书30余册，出版专著1部，积累高质量教学案例2500余篇。教师团队在各级各类比赛中表现突出，共获得奖项100余项。因教育实践突出，幼儿园被教育部评为全国首批“生态友好幼儿园”项目试点园，示范引领作用显著。此外，该模式成功突破教育边界，成果辐射至多地区，吸引50余所幼儿园前来参观交流，为推动学前教育高质量发展作出了重要的学术与实践贡献。

（学校供图，央广网发）

展望未来，深圳市光明区凤凰城实验学校甲子塘幼儿园将继续深耕“全经验学习”模式，坚守“以儿童为本”的教育初心，守护孩子的幸福童年，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，珍视并滋养每一个孩子的独特潜能。持续点亮探索之光，拓宽成长之路，助力孩子们成为思维开阔、勇于探索的未来公民，让他们自信从容地拥抱充满无限可能的未来。

（注：此文属于央广网登载的教育行业信息，文章内容不代表本网观点，仅供参考。）