保障课间活动时间,促进学生身心健康成长,是社会广泛关注的话题。2024年10月21日,教育部计划中的“休息令”正式启动,各中小学校纷纷开始执行。
浙江省嵊州市双塔小学一天有5个大课间,每节课下课后,课间活动时间长达20分钟至30分钟。双塔小学如何保障课间休息和活动时间的?延长课间活动时间是否能保障课堂教学质量?双塔小学的实践经验能提供借鉴和参考。
(学校供图,央广网发)
一、调整课堂结构:提出“三点式引导三模块教学”的课堂教学思路,为落实“减负”提高课堂效率领航
上课铃声后,课堂的第一个环节是3分钟健康操,包含眺望一训三风、身体各部位运动、向老师问好、掌声鼓励自己等。3分钟健康操有组织教学功能,能很好地让学生从大课间户外活动模式进入课堂学习模式。健康操还有五育融合的育人功能:眺望“一训三风”让学生浸润学校文化,“向关心爱护我们健康成长的老师问好”是感恩教育,“掌声送给努力学习健康成长的自己”是积极心理暗示……
双塔小学“三点式引导三模块教学”的课堂基本结构:找准生长点5分钟→突破重难点10分钟→融合拓展点15分钟→独立作业10分钟。
研究表明,学生注意力最集中、课堂效率最高的“黄金时间”是上课后5~20分钟,尤其是低年级学生和高年级后20%学生,注意力集中时间比较短。因此,学校原则上要求将重难点突破安排在“黄金时间”落实。
双塔小学要求语数英科等学科的课堂教学时间不超过30分钟,至少给学生留出10分钟独立作业时间。课内完成作业,不但能提高作业质量,更能保障学生下课休息和自由活动时间。与此同时,教师巡视、面批,了解学生课堂学习情况,并开展辅优补差和个性化指导,实现分层教学。
(学校供图,央广网发)
二、探索备课模式:初步形成了“10+30”集体备课模板,为实现高效课堂奠基
“10+30”是践行以生为本的高效课堂的重要举措。学校提出“10+30”备课基本要求:10分钟学科核心素养重难点突破由教研组集体备课,30分钟能力、情感等综合核心素养提升由教师个性化备课;教师提问、引导、分析、总结等语言控制在10分钟左右,学生的自主探究、合作交流、独立作业等时间大约30分钟。
(一)根据学习内容,探索“10+30集中式高效融合智慧课堂”与“10+30分散式高效融合智慧课堂”
(学校供图,央广网发)
(二)根据不同学习方式,探索“10+30模仿式高效融合智慧课堂”与“10+30探究式高效融合智慧课堂”
(学校供图,央广网发)
(三)根据不同活动形式,探索“10+30文本研究型高效融合智慧课堂”与“10+30综合实践型高效融合智慧课堂”
(学校供图,央广网发)
“高效融合智慧课堂”最大限度地保障了学生的知识与技能的获得,以学生学习实践的参与度、幸福感、学习实效为落脚点充分激发学生的学习兴趣,引领学生开展深度学习,发展了学生的综合素养,让课堂教学真正实现了高效率、高效益、高效果。
三、改进学习方法:初步形成“五育融合”的教学方法,为高效课堂赋能
“10+30”探索的是一条五育融合、生命成长的健康育人路径。健康教育包含了身体健康、心理健康、品德健康、社会适应和个性特长培育等方面。双塔小学认为健康教育即五育成长,五育成长即健康教育。
智慧融合:多媒体智慧课堂给现代化教学提供了许多便捷和帮助,但与此同时,过于依赖多媒体也成为当代课堂教学的弊端,语数英科、音乐、美术等学科,往往长时间使用多媒体设备,给学生视力和注意力等造成一定的负面影响。因此,如何高效融合智慧教育,成为双塔小学教学课题研究的重要内容。
好钢用在刀刃上,多媒体辅助教学手段,必须用在重点、难点上。双塔小学给老师们提出要求,一节课的多媒体使用时间原则上严格控制在10分钟以内,能用板书、板贴、挂图、实践操作等替代的教学活动不使用PPT。一节课结束后,课堂上必须呈现体现本节课重难点和教学思路的完整板书。课堂观察中,孩子们个个面带笑容、眼里有光。双塔小学的课堂生动活泼、学生积极参与活动,教师语言精练、板书呈现完整美观。
这一做法得到广大家长和上级部门的肯定,2024年3月由嵊州市教体局教研室发文,义务教育段全面推广。课堂中教师使用多媒体时间控制在10分钟左右,这一做法在防近工作中起到积极推动作用,学校近视率每年下降1至2个百分点。
(学校供图,央广网发)
思政融合:双塔小学倡导每位老师都是思政教师的理念,全员育人,培养良好的礼仪和道德素养。从学生立场出发,立足学生的现实生活,依据不同年级的年龄特点、认知水平、能力发展和成长需求,设置分层育人目标,尚礼仪重规范,实施《四仪·六礼》行动研究,在课堂中落实思政教育,促进培养双塔学子文明礼仪的习惯养成,彰显双塔人独特的精神风貌。
五育融合:10+30的内涵很丰富,学科融合是其中之一,30分钟学科本位素养的学习和探究,10分钟开展学科融合教育,体现综合性,践行五育融合。学校梳理《职业体验》校本德育课程,开发《校园小农场》校本劳动课程、《寻味·创艺》艺术特色课程等,实现课堂多样性功能。
双塔小学的课堂生动活泼、学生积极参与活动,教师语言精练、板书呈现完整美观。孩子们个个面带笑容、眼里有光。
四、优化评价体系:创新“健康银行”评价机制,为高效课堂保驾护航
黑板的右上方有一张表格,上课教师随时记录着学生的课堂表现。这是双塔小学健康银行积分登记表,由任课教师记录学生的课堂表现、班主任记录日常行为习惯。最大限度地把课堂还给学生,发挥学生的主体性、主动性和创造性,让学生“身动、心动、神动”,让学习、进步和成长都真实地发生在学生身上。
“健康银行”积分登记表一周一张贴在黑板上,每周结算积分,将积分登记到健康存折,定期用累积的积分到健康银行总部兑换礼品。健康银行不只是理“财”,更是理“德”。鼓励学生勇敢地站上校园舞台展示自我,收获健康和幸福,成为“身心健美,聪明灵动”的时代新人!
五、研究课间活动:“一天5个大课间”健康保障体系,进一步推动高效课堂落实
这是一段校长录音的下课铃声:“孩子们,下课了。请约上您的小伙伴,到户外活动活动吧!可以打球、跑步、做游戏,也可以看书、画画、下棋或者在校园里走一走。老师们也一起出来活动活动吧!祝您身体健康,工作顺利!”
双塔小学开展一天5个大课间的尝试,积极创设自由的空间,赋予民主的选择,引领文明地活动,促进和谐地成长,一系列举措得到社会和媒体的广泛关注,2024年嵊州市小学全面推广。
双塔小学的课间活动是自由的,大课间不仅仅是体育锻炼。课间活动目的就是给学生提供充分自由生长的时空,为促进身心健康成长提供可能。课间活动有时候是劳动综合实践:师生一起动手、动脑,修补活动器材;走进“一米菜园”,种植、采摘果蔬;养鱼、护绿、赏花……丰盈学科项目拓展,提升综合素养。大课间活动有时候是艺术生长:课间,孩子们常常能欣赏到精彩的才艺表演,如乐器、舞蹈、歌唱、朗诵等,成为孩子们艺术成长的小天地。大课间活动还是德育阵地:例如学校每周四上午第二个课间开展“锋领剡育——天章讲坛”活动,由一位党员教师和两位学生,在学校树人厅举行“红色演讲”,孩子们自发领票、有序参会,聆听故事。
(学校供图,央广网发)
六、高效课堂研究后的学校全面变化
“10+30”高效融合智慧课堂实施以来,学校发生了显著变化——提高了课堂效率,提升了教师专业水平和学校办学品位,减轻了学生课业负担等,从而保障了学生身心全面健康成长。
(一)学校提档升级,知名度、美誉度不断上升。2024年学校健康教育和“10+30”高效课堂研究经验在《中国教育报》《浙江教育报》等上百家媒体报道;学校被授予浙江省现代化学校、浙江省健康促进学校、央馆人工智能试点学校等15项集体荣誉。
(二)教师专业成长,教育、教学水平都得到提高。2024年,学校新增嵊州市三名工作室3个,课题、论文、精品课程等获奖50余人次。
(三)学生全面健康成长,教育质量有显著提高。2024年,学生学习成果丰硕,累计获奖1000余人次,其中浙江省艺术节比赛一等奖2项,浙江省读写诵大赛一等奖1项,浙江省科技类比赛一等奖2项,省体育竞技类金牌7枚;学生体质测试成绩优秀率达90%;近视率下降1.1%。更重要的是,孩子们脸上的笑容更多了!(陈雷钧 张科文)
(注:此文属于央广网登载的教育行业信息,文章内容不代表本网观点,仅供参考。)

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