第四师可克达拉职业技术学校：爱心筑梦，良知育人

在被誉为“中亚湿岛，交响夏都”的第四师可克达拉市，第四师可克达拉职业技术学校以其蓬勃的活力和丰硕的成果，矗立于教育的前沿。这里，以良心育人，以良知导航；助学子圆梦，帮学子成才。

自1988年建校以来，学校历经风雨，于2022年5月正式更名为新疆生产建设兵团第四师可克达拉职业技术学校（以下简称“四师中职校”），并发展为教育部审核备案的一所全日制公办中等职业学校。作为全国制造业数字化转型发展行业产教融合共同体的“领军单位”，四师中职校肩负着培养新时代技术人才的重任。

目前，四师中职校开设13个专业以及8个“3+2”中高职贯通专业，拥有97名教职工，其中包括85名专任教师和6名高级技师。2023年5月，学校荣获全兵团首个中等职业学校办学条件标准化建设达标实地验收的荣誉，并顺利通过兵团语言文字规范达标建设实地评估验收。

近年来，四师中职校不断深化党建引领，激发创新活力，推动产教融合，提升服务质量，实施“党建强校、文化治校、教师兴校、质量立校、特色明校”的办学策略，坚持“外圆内方”的办学理念，以“升学与就业并重”为导向，聚焦职普融通、产教融合、科教融汇，构建了完善的人才培养机制，实现跨越式发展，正在稳步驶入高质量转型发展的快车道。

一、党建赋能铸就先锋本色

在四师中职校，学校坚信教师不能只做传授书本知识的教书匠，更是学生品格、品行、品位的塑造者。在“抓师德师风建设，做四有好老师”的党课上，四师中职校汽车工程系党支部书记易钢与支部党员，共同探讨如何成为学生的“大先生”。

党课中，教师们积极参与，分享观点，一致认同师德师风建设对教育事业和教师职业发展的重要性，并提出加强师德师风宣传和教育、建立完善的评价机制等建议，以推动师德师风建设向更高水平发展。

四师中职校的思政党课主题鲜明、内容丰富，党员们通过分享真实、生动的个人经历和挑战故事，引导学生们深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。让学生们认识到思想政治教育的重要性，激发他们的爱国热情和社会责任感。

四师中职校党委书记林涛强调，学校始终坚持把党的建设作为办学治校、铸魂育人的核心：把党的领导融入学校治理，把思想建设融入师生教育，把组织建设融入教育教学，把队伍建设融入师德师风，把廉洁文化融入校园文化。

（学校供图，央广网发）

如何将党建工作融入立德树人全过程？四师中职校给出的答案是……

加强思想政治建设，确保“党领导一切”在教育教学中得到体现。通过党委理论学习中心组学习和党支部“三会一课”等常态化学习机制，用好载体，落实好“第一议题”制度。

实施“六大工程”，打造“同心圆”校园党建品牌，包括“领航工程”“铸魂工程”“强基工程”“锻造工程”“清风工程”“同心工程”，全面提升办学方向、思政工作实效、基层组织政治功能、干部综合治理能力、政治生态和凝心聚力发展格局。

强化组织建设，推行二级系部制管理，设置五大系部，将支部建在系部上，党小组会开到备课组，实施党员包班制，30名党员挂钩43个班级，充分发挥党组织引领作用。

在四师中职校，党建工作已经成为落实立德树人根本任务的“定盘星”。

二、产教融合厚植育人底色

四师中职校致力于统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

学校坚守教学主阵地，以卓越的办学实力推进学校工作提质增效。在教育部“1+X”证书制度试点中，四师中职校荣获“优秀院校”称号。2023年6月，四师中职校成功举办了“1+X”证书制度汽车运用与维修职业技能等级证书考评工作，展现了学校在汽车运用与维修职业技能等级证书考评工作中的卓越表现，汽车工程系共有21名学生参加了考核，通过率达到了100%。2023年年底，四师中职校当选全国智能新能源汽车行业产教融合共同体理事单位。

四师中职校党委书记林涛强调，“师市党委高度重视职业教育的发展，在师市党委的正确领导下，作为公办职业学校，四师中职肩负着培养和输送高质量人才的使命，这需要行业和企业的共同参与。”为此，学校与30余家企业深化合作，共同制定适合教学、基于行业需求、具有产教融合特色的人才培养方案和教学计划，打造“双师型”教师队伍，建立校企共建、共管、共育、共赢的合作平台。

（学校供图，央广网发）

2023年，四师中职校安排398名学生到对口企业进行为期6个月的顶岗实习，学校全程指导和跟访，确保学生实习质量。四师中职校食品加工工艺专业2019级毕业生刘鑫表示：“很感谢学校的培养，不仅让我有了安身立命的能力，还可以在众多用人单位中挑选自己想去的公司。”如今，刘鑫在新疆伊力特实业股份有限公司担任操作工，是众多优秀毕业生中的一个缩影。

四师中职校不断调整优化学科专业设置，新增汽车美容与装潢、工业化仪表安装及应用、纳税事务3个专业，以适应企业产业需求，助力地方经济社会发展。2023届参加职教高考上岸人数突破200人，高考录取率达85%，展现了学校教育的卓越成果。

四师中职校坚持“以德立校、以德立身、以德促教、以德育德”的办学理念，实现办学追求从“教书”到“教育”，从“成绩”到“成长”，从“成功”到“成人”的回归，致力于营造全员育人、全面育人、全程育人的良好教育环境，培育具有就业有优势、创业有本领、升学有通道、终身发展有基础的复合型技术技能人才，打造有情、有趣、有效、有料、有魂的“良知”课堂，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、践行使命共筑技能强国梦

2024年，四师中职校秋季招生人数突破1000人，在校人数突破2400人。

四师中职校党委书记林涛表示：“面对越来越多选择职业技术教育的学生，四师中职校致力于激励他们走好技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠。”多年来，学校不断聚焦高质量发展主线，全面提升办学能力、办学条件和教学质量，确保学校内涵建设持续发展，育人质量全面提升。

在提升办学方面，四师中职校积极申报基础实训基地项目建设6个，申报特色优职校和品牌专业及专业群建设3个、申请“1+X”证书7项、申报活动4项。同时建设优秀班主任、优秀汽修专业自治区大师工作室，坚守“立德树人”的根本任务。今年2月，学校食品加工工艺专业群被认定为“第三批兵团优质中等职业学校品牌专业（群）”。

在教师培养方面，四师中职校启动“教师素质全员提升工程”和“名师培养工程”。33名教师参与国家级和兵团级教师职业技能培训。2023年，四师中职校2名教师入选首批“新疆工匠”项目。2024年，3名教师荣获国家级奖项，37名教师荣获省级奖项，6名教师荣获师市级奖项。

在综合素质教育方面，四师中职校开展技能比武、技能展示、“技能培训下基层” “优秀毕业生分享会”等活动，弘扬工匠精神，向社会展示职业教育成果；33个社团每周三定期开展活动，以社团活动为载体推动德育建设；发挥团委引领青年作用，开展系列主题教育实践活动，组织学生参与“青年大学习”答题活动，参与率达100%。

（学校供图，央广网发）

技能是强国之基、立业之本。在产教融合背景下，四师中职校取得显著发展，师生在各级职业技能大赛屡获佳绩。2024年，四师中职校共荣获国家级奖项7个、省级奖项79个、师市级奖项50个。在刚刚结束的2024年自治区职业院校技能大赛中，四师中职校荣获一等奖3个，二等奖7个，三等奖6个，实现了“8个赛项进国赛”和“获3个一等奖”的“双突破”，展现了四师中职校技能教育的卓越成果。