党建领航筑根基河韵文化助成长——德州市第十五中学积极探索 “党建+运河文化”德育新模式

秉齐鲁之毓秀，承运河之浩荡，德州市第十五中学，坐落在美丽的古运河畔，是一所有着悠久历史文化底蕴的现代化学校。学校把“成人、成长、成才”与“立德、立志、立行”作为育人目标，以“厚德修能，博学笃行”为校训，立足地域文化特色，以党建引领为核心，深挖运河文化内涵，将运河文化的根脉融入学生发展核心素养，在培养学生民族精神、实践能力、个人素养方面寻找契合点，赋能学生全面发展，形成具有学校特色的德育新范式。

（学校供图，央广网发）

一、党建引领：筑牢红色底色，厚植家国情怀强党建塑师魂，提升育人厚度

1、坚持和加强党对学校的全面领导，以党风带教风，充分发挥党员教师在学生德育中的地位和作用。加强教师理论学习和思想教育，深入学习党的教育方针政策，让“为党育人、为国育才”的使命深深扎根于每一位教师心中，深入学习社会主义核心价值观的内涵，提升教师政治素养和理论水平，弘扬教育家精神，深化教书育人的初心使命。实行1+2模式，一位党员带两位教师，人人都是德育导师，提升教师队伍整体素质，为全员育人奠定坚实基础。

2、党员示范，践行育人使命

将运河文化融入学校育人体系，有利于传承地方文脉，厚植家国情怀。党员教师作为教育先锋，在此过程中，积极发挥榜样引领示范作用。学校组织党员教师以开发红色教育校本教材《党旗下成长》为契机，将党的历史与中国近现代发展历程相结合，弘扬爱国主义精神，激发学生强烈的民族自豪感。学校还动员党员教师开展“党史宣讲团”，带领学生学习党史，参观红色教育基地，在实践中厚植家国情怀。

（学校供图，央广网发）

3、红色领航，擦亮精神底色

学校将红色教育与学校德育工作紧密结合，大力开展红色文化进校园活动，以校园文化为载体，以社会实践为手段，着力探索新时期加强和改进学生思想政治教育的新载体、新途径和新方法，让广大学生普遍受到了生动的爱国主义和社会主义教育，营造了学生健康成长成才的良好氛围和育人环境。“红色班会”“演红色故事”“唱红色歌曲”“颂红色精神”等红色系列活动，让学生在沉浸式的体验中接受红色教育。学校还将运河文化与党史文化相结合，开发校本地方课程《河韵儿女》，将运河历史与党史紧密结合，讲述运河边的抗战故事、奋斗精神，开展“运河边的党课”，让学生从身边的历史中感悟革命先辈的革命热情，传承红色基因，擦亮学生精神底色。

（学校供图，央广网发）

4、文化熏陶，潜移默化根植红色种子

学校通过党史文化长廊、班级文化、黑板报、学校宣传栏等，营造浓厚的红色氛围，让党史精神、社会主义核心价值观、先进人物典型事例，中国梦、中华传统文化等内容随处可见，在潜移默化中影响学生，在学生心中种下一个红色的种子，内化于心，促进学生树立积极的人生观、价值观，培育社会主义事业的建设者和接班人。

（学校供图，央广网发）

二、河韵文化赋能，培育时代新人

运河以其博大的包容性和统一性，广阔的扩散性和开放性，强大的凝聚力和向心力，塑造了具有深厚内涵和底蕴的运河文化，十五中学作为根植运河的一所有着60余年办学历史的学校，我们进一步挖掘运河文化内涵，在运河历史文化、公民素养内涵的基础上，提炼出以“和”为核心的“河韵”文化。

河韵文化包括万物润泽，拥抱自然，以生命教育为核心的“水之韵”；包容开放，多元共生，以传统文化为核心的“文之韵”；秀美灵动，优雅大方，以规范教育，唤醒学生内驱力为核心的“雅之韵”；红心向党，德才兼备，以红色教育为核心的“德之韵”；还有和谐共生，笃行至善，以社会主义核心价值观教育为核心的“和之韵”。

学校将“河韵”文化与五育并举紧密结合，将运河文化的根脉融入学生发展核心素养，积极开发新路径，赋能学生全面发展，打造新时代的德育新范式。

（学校供图，央广网发）

1、德育为魂，筑牢学生根基。

学校以班会为主阵地，对学生进行系统的德育教育，提升学生的思想认识。开展规范月活动，雅言雅行，由外促内，提升学生内在品质，培养学生情操，做健康、阳光中学生。积极开展“运河小卫士”志愿活动，组织学生参与运河生态保护、文化宣传，培养社会责任意识。挖掘运河沿岸家风家训，弘扬诚信、勤俭等传统美德。通过一系列活动，筑牢学生思想根基。

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2、智育为基，提升学生文化素养。

学校注重科技创新能力的培养，设立科技副校长，定期到校对学生们进行指导，培养学生学科学、爱科学；学校在初一年级开设以物理、化学实验等为基础的科技社团，培养学生科技意识，提升学生兴趣；每年的科技节，让孩子们通过科技小实验、制作科技小作品感受科技魅力，提升科技素养。学校积极将运河文化融入学校科技课程，例如学校积极开展跨学科项目化学习，以运河文化为切入点，融合地理、历史、语文等学科探析运河水利工程，解码运河商贸文明，品读运河诗词，开展“运河+”项目式学习，让学生在探究中提升思维能力、创新能力。

（学校供图，央广网发）

2024年学校被评为德城区科技创新人才培养先进学校，学生也在德城区组织的科技比赛中获得优异成绩。

3、体育为根，强健学生体魄。

学校为学生搭建起广阔的体育舞台，学校推行1+1+N模式，（每位同学掌握至少掌握一项体育技能，每天1小时阳光大课间，N个运动社团）。学校通过每天的“嗨课间”让同学们尽情释放，每周的体育社团让孩子们培养兴趣，提升运动能力，每学期的篮球、排球班级联赛，让同学们在比赛中感受运动的魅力，一年一度的运动会更是让同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。同时学校还注意传承运河民俗体育，开展以传统体育项目为主的趣味运动会，在运动中传承中华传统文化，开展运河健步走等特色体育活动，强健体魄，磨砺意志。学校被评为全国篮球示范校，2024年学校排球队代表德城区参加德州市排球联赛，男女队分获第二和第一名……同学们在运动中不仅提升了身体素质，而且塑造了健全的人格。

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4、美育为韵，提升学生艺术审美能力。

美育不仅可以培养个人的审美能力，在塑造健全人格，传承文明基因，应对未来挑战中都极为重要。学校积极融合艺术教育、审美培养与文化传承，将学校美育与运河文化紧密结合，让学生感受运河之美。一年一度的“爱家乡”运河摄影艺术展，让学生走进运河，感受运河之美，体会古人的智慧之美。文化艺术体育科技节，让孩子们在书法、绘画等方面书写运河之美，展示特长、感受快乐。成立“陶艺工作室”邀请陶艺非物质文化遗产传承人到学校传授陶瓷制作技艺，学生制作德州标志性建筑，用艺术再现运河之美。一系列的活动，让学生从课本到生活再到实践，在发现美、感受美、创造美的同时，也更加热爱生活、热爱家乡。

（学校供图，央广网发）

5、劳育为本，实践助力学生成长。

劳动教育是生活教育之根，其价值在于培养既能仰望星空，又能脚踏实地的完整的人。学校积极开发劳动教育校本课程，让学科教育与劳动教育紧密结合，促进学生将知识转化为能力。学校开辟“运河农耕实践基地”，让学生体验传统农具制作、运河沿岸作物种植，感悟劳动智慧。每年初一新生都会开展“生活挑战”活动，让学生从学会烹饪、整理个人物品、学会避险、学会急救等开始，提升学生生活技能和应急避险能力。