每一次学段的跨越，都是孩子成长路上的关键转折点。那个走进新教室时攥紧衣角的孩子，是在用沉默掩饰不安吗？那个升学后成绩波动便彻夜难眠的家长，是在用焦虑表达无助吗？那个面对骤然增加的科目不知所措的学生，是在用慌乱呼救吗？

六月班主任主题活动《“学段衔接”焦虑怎么破？班主任们来支招》发起后，收到了来自全国中小学班主任的真实做法与温暖思考。一篇篇案例里，有老师用一次耐心的谈话接住了哭闹拒学的“小豆包”；有老师用一条安抚家长的短信，让过度焦虑的家长学会放平心态、不攀比不内卷；也有老师用一个简单的班级小活动，帮助曾经成绩优异的尖子生重拾信心，平稳跨越学习与心理的双重挑战。

经过认真遴选，我们呈现这批优秀作品。没有高深的理论包装，只有一次次俯下身来的倾听；没有立竿见影的“神奇妙招”，只有日复一日的关注与回应。班主任们用一件件真实的案例共同回答同一个问题：帮孩子和家长顺利度过学段衔接的这道坎，最管用的一招是什么。

老师们的智慧，是照亮衔接之路的第一盏灯。

作品获选老师名单：

北京市通州区柴厂屯学校：于石荣

北京市昌平区流村中学：蔡迎新、张婷、邱文英

安图县第三小学校（王德泰红军小学）：徐海燕、张美琴

北京市第八十中学北皋分校：张颖、杨燕玲

北京外国语大学附属外国语学校：王兴兴

成都市龙泉驿区跃进小学校：王晓燕、薛雁、周宁强

杭州市创意艺术学校：郭怡文

杭州市启航中学：于晓彤

杭州市福山外国语小学：鲁铭慧

天津市北辰区引河里小学：赵亚楠

天津生态城南开小学：樊玉文、刘倩、葛媛、许婧

北京市通州区官园小学：刘燕、吕瑞琦、彭亚男、徐颖、王佳、宋燕艳、田颖、郑朝阳、陈梦迪、王海立、李楠、赵影、徐颖（西马庄校区）

（注：此文属于央广网登载的行业信息，仅供参考。）