央广网北京6月5日消息（记者果君）打造权威品牌，解读名校之声。《我的大学》邀请全国高校招办负责人，对学校师资力量、政策变化、培养模式、就业发展等进行深入对话，让考生和家长第一时间掌握高招信息，了解高校特色，提供报考建议。

本期嘉宾：

北京林业大学生物学院副院长 程瑾

北京林业大学招生办公室副主任程雨萌

主持人：今天的北京林业大学是一所怎样的大学？它的真正实力体现在哪里？

程雨萌老师：北京林业大学是教育部直属，教育部、国家林业和草原局、北京市人民政府共建的全国重点大学。是国家“211工程”首批重点建设高校、国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校及“双一流”建设高校。

到北林，不是只能学种树！学校是以生物学、生态学为基础，以林学、风景园林学、林业工程、水土保持与荒漠化防治学、草学和农林经济管理为特色，农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺等多门类协调发展的全国重点大学。

北林牵头建设全球规模最大的国家林草种质资源设施保存主库，计划保存180万份林草种质资源，堪称国家战略“基因银行”；拥有2个全国重点实验室，在森林、草地、荒漠、湿地、城乡生态系统研究、林木花卉品种创制等方面均遥遥领先；整个办学实践中，北林人始终活跃在国家生态建设的最前线，积极投身京津冀协同发展、雄安新区建设、北京城市副中心建设、国家生态文明试验区建设，牵头承担整个冬奥赛区周边的生态保护和修复工作，技术支撑“三北”防护林建设，发射“生态文明号”陆地生态系统监测卫星，用数字化手段守护绿水青山。

主持人：2026年学校在招生方面有不少新动作，能不能先给我们“剧透”一下，今年招生最大的亮点是什么？2026年最新的学科布局有哪些让人眼前一亮的变化？

程雨萌老师：2026年，学校持续深化拔尖人才培养模式创新，探索构建“拔尖班-基地班-实验班-菁英班-卓越班”“五位一体”拔尖创新人才培养格局，设有6类特殊班型，2类双学位项目，2个联合学位项目，1批辅修专业，依托“一部六院” 与中国科学院生态环境中心共建“生态环境菁英班”。

6类特殊班型包括拔尖班/尖班（生物科学（拔尖班）、尖班（生态修复学、生物育种科学））；理科基地班（生物科学）；梁希实验班（林学类、水土保持与荒漠化防治、风景园林、农林经济管理、林业工程类、国家公园建设与管理、草业科学）；特色卓越人才班（法学（卓越法治人才实验班）、草坪科学与工程（卓越林草人才实验班））；产教融合班（风景园林、园林、家具设计与工程（卓越人才实验班））；科教融汇班（园艺）。双学位项目包括3个校内双学位项目（林学+农林经济管理、生物技术+水土保持、生物技术+园艺）和2个中外合作办学项目（与加拿大UBC（在2026年QS世界大学排名中UBC排名第40位，THE世界大学排名榜中UBC排名第45位）合作联合培养，有木材科学与工程、生物技术两个专业）。2个联合学位项目包括与北京语言大学合办木材科学与工程（德语复合人才实验班）、与北京中医药大学合办生物科学（中药学复合人才拔尖班）。

这里包括了我们今年所开展的一些培养模式改革，比如风景园林和园林专业的产教融合班，引入企业导师强化校企协同，助力学生实践能力培养；园艺专业的科教融汇班，通过一部六院协同共建，将科研院所的导师资源、科研资源引入大学校园；草坪科学与工程专业的卓越林草人才实验班，打造“四融入”校企共同体人才培养体系，着力培养懂专业、能实操、接地气、可留用的高素质林草专门人才。此外，英语专业也转型升级，开设语智实验班和法律交叉实验班，通过特色交叉课程培养复合型外语人才。学校通过培养模式改革，优化适配专业的课程体系，精准对接人才需求，切实实现专业提质升级。

新增招生专业方面，今年有5个，分别是智慧林业、生态修复学、生物育种科学、新能源科学与工程和碳储科学与工程。智慧林业依托林学、地理信息科学等国家级一流本科专业建设点优势，融合林学、信息科学、人工智能、大数据等前沿技术，培养具备森林资源智能监测、生态空间智慧规划、林业灾害预警决策等能力的复合型高端人才。生态修复学面向国土空间生态修复与环境治理、生态安全与绿色低碳产业发展、生态系统保护与修复等领域前沿，培养学生系统掌握生态修复原理、退化土地生态修复、水生态保护与修复、植被与大气环境治理、自然资源管理、流域综合管理等专业基础知识及相关的核心专业知识，能够从事自然资源、林业和草原、生态环境、采矿、水利、农业、交通、规划等行业领域生态修复的相关工作。生物育种科学围绕生物育种国家发展战略需求，以新农科建设为导向，面向林业种业升级前沿和生态安全建设需求，培养具有扎实的现代生物学、林木遗传育种基础理论和专业技术，能够综合运用分子设计、基因编辑、生物信息学等方法与技术，解决林木育种“卡脖子”、种质资源保护、生态树种培育等多学科交叉领域复杂问题的复合型领军人才。新能源科学与工程基于新能源领域的基础理论和基本知识，培养学生具备新能源及材料设计、新能源生产管理与咨询以及相关材料与装备研发的基本能力和素养，具有解决新能源及新能源材料领域复杂工程问题的能力，未来可以在国家新能源、林业工程、材料与化工等领域从事规划、设计、生产、管理、教学、科学研究和技术开发等工作。碳储科学与工程致力于培养服务于生态文明和美丽中国建设重大战略需求，具有较强的获取知识和综合运用知识能力、较高的工程素养和一定的国际视野，能够融合运用绿色生态理念与技术，解决碳储理论与技术领域，尤其是生态固碳领域复杂工程问题的创新型和复合型卓越人才。

主持人：学校还新获批了双学士学位项目和联合学士学位项目。这些项目打破了传统的单一学科培养模式，能不能具体讲讲，学生读这些项目能获得什么“双倍收获”？

程雨萌老师：学校自2023年起启动双学位、联合学位项目招生，今年通过高考招生的有3个双学位项目，2个联合学位项目。其中，今年新获批的“林学+农林经济管理”双学位项目由林学、农林经济管理两个本科专业交叉融合设置，核心优势在于实现“产业科学精准认知”与“社会经济系统管理”的深度交叉融合。项目立足国家生态文明建设、“双碳”目标与乡村振兴战略需求，培养兼具林学专业技术与农林经济管理素养，能统筹森林资源培育、生态保护与产业经营的复合型人才。“生物科学+中药学”联合学士学位项目立足北京林业大学与北京中医药大学在生物学、中药学上的学科优势，深度融合中医药理论精髓与现代生物科学技术，旨在培养兼具深厚中医药理论素养和扎实生命科学基础与前沿创新能力的复合型拔尖人才，满足中医药现代化和健康中国建设对高层次交叉学科人才的迫切需求，有助破解中药产业现代化过程中的技术瓶颈，服务中药产业的高端化、智能化和绿色化方向升级，为中药产业高质量发展注入生物科学技术的创新动能。这个项目今年将以生物科学（中药学复合人才拔尖班）开展招生，值得一提的是，这个项目所依托的两个专业，都是国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，可以说是强强联合，双倍的拔尖。

之前获批的项目，今年也将继续开展招生，分别是“生物技术+园艺（观赏园艺方向）双学位项目”，围绕花卉生物育种，服务现代种业强国建设。“生物技术+水土保持”双学士学位项目，抓住水土流失治理与生物技术深度融合发展的趋势，着力培养服务国家生态文明建设和首都绿色高质量发展的复合型、应用型领军人才。以及与北京语言大学联合开设的木材科学与工程（德语复合人才实验班），推进文工学科交叉融合，旨在培养一批精通德语和熟悉德语国家经济社会的木材科学与工程国际化人才，助力我国实现木材科技自立自强和木材工业高质量发展，有效保障我国木材安全和生态安全。

双学位项目学制不变，和普通专业一样，通过两专业核心课程的深度融合，实现学生在总学分基本一致的情况下完成双专业培养。联合学位学生可以在大学期间共享学籍学校和联合培养学校的各类资源，比如图书馆、食堂、课程、师资、科研实训等等，在拓宽专业认知广度的基础上也将深耕精度，将会收获双重的学术资源和视角，得到双倍的能力锻炼。

主持人：程院长，您所在的生物科学与技术学院有两个非常特殊的班级——生物科学（拔尖班）和国家理科基地班。这两个班到底有什么“秘密武器”？学生怎么才能进去？

程瑾院长：没错，每年咱们线下办招生咨询会的时候， 这两个实验班，绝对是家长和同学们最关心、咨询最多的热门班级。其实说起咱们学院这两个特色实验班，背后也是生物学院一路成长、不断深耕的发展史。

早在1997年，北京林业大学就成功获批了国家生物学理科基地科学研究与教学人才培养基地，也就是大家常说的国家理科基地班。也就在这一年，生物科学与技术学院正式建院。所有同学入学后，大一全年都是专业基础课全部打通学习。等大一结束之后，大家可以自愿报名，再结合大一学年的成绩，择优选拔出约30名同学，组建理科基地班。

在理科基地班的人才培养上，我们一直坚持学院 “厚品德、尊个性、强基础、重实践”的育人理念。先打下扎实全面的通识基础，再开展研究性的专业教学，还有咱们北林独有的森林生物学特色实验室实践，以及大家常说的 “上山入海”式的野外综合实习。与此同时，同学们早早就能走进导师实验室，跟着老师开展完整的科研训练，在各类高水平学科竞赛中也是屡创佳绩：多次斩获国际 “互联网 +” 大学生创新创业大赛全国铜牌、全国生命科学竞赛一等奖等重要奖项。北京市教学名师翁强教授指导的北林野生动物生殖奥秘探索创新团队，被团中央等单位授予首批全国大学生“小平科技创新团队”的荣誉称号。

到了2021年，在2024年森林生物学拔尖人才培养的经验积累之上，学校成功获批生物学国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，这也是全国所有林业院校里，唯一一个拔尖2.0基地！2022年我们正式通过生物科学拔尖班开始高考招生。

在拔尖班的培养过程中，我们落实国家“三制三化”要求， 采用贯通式培养，保障同学们学习成长的连续性；同时打造“3+8 + 个性化”课程体系、“双渠联动 — 三维一体” 培养机制，还配备了高水平、高规格的导师团队，全方位助力拔尖同学成长成才，目标就是培养出能站在生物科学前沿、引领行业发展的未来领跑者，还有林业领域的战略科学家。

今年咱们拔尖基地，也迎来了首届拔尖班毕业生。过去四年里，依托教育部、全国各拔尖基地的优质资源，再加上学校的大力支持，同学们拥有超多机会，拓宽了学术视野，综合能力也得到全方位提升。特别值得一提的是，我们创新采用国家高层次人才+青年教师双班主任模式，班级建设成果丰硕亮眼。咱们拔尖22级，先后获评北京市优秀班集体、北京市五四红旗团支部等省部级集体荣誉。还特别想跟大家分享，拔尖22级不仅班级荣誉满满，升学成绩更是格外出彩：14位同学进入清华、北大、复旦等生物科学类顶尖高校深造，7位同学进入中科院等国家级科研院所，还有2位同学留在咱们北林继续读研，跟着本科期间的学术导师深入探索林业领域前沿科学问题。

这么多年来学校和生物学院专注森林生物学拔尖人才培养，我们也一直在总结经验、创新模式，2009年，学校就拿到了林业拔尖创新人才培养的国家级教育教学成果二等奖，就在今年，我们总结森林生物学拔尖人才培养的创新做法，又斩获了北京市教育教学成果一等奖。

最后，回到主持人和大家最关心的问题：到底怎么样才能进入这两个大家口中的 “神仙班级”？我用几句话给大家做个简短总结。

想进入理科基地班：在高考时候填报生物科学类专业，大一结束后，自愿报名+结合成绩，选拔约30名同学组建。

想进入拔尖班：目前有两种入学方式，高考直接招生+校内二次选拔。今年招生简章里，我们投放了一部分拔尖班直招名额，您可以重点关注；同时，同学们入学一学期后，在大一第二学期初的转专业阶段，还会再次开放选拔通道，只要你有意向，都可以报名参与，按当年名额择优录取。就拿2026年来说，全校就有14位同学，通过校内二次选拔成功加入了咱们生物科学拔尖班。

还有一个新项目，生物科学（中药学复合人才拔尖班），这是我们今年与北京中医药大学共同新开设的联合学位项目。

北京林业大学、北京中医药大学两所高校分别拥有生物学和中药学基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。北中医的中药学是国家重点学科、中药学专业是国家级一流本科专业建设点，是国内中医药人才培养的核心阵地，学科底蕴深厚、行业认可度拉满。而我们北林的生物科学专业，刚才跟各位朋友介绍过，同样是国家级一流本科专业建设点，在森林生物学、药用植物资源研究方面优势突出。两所学校学科齐全，都有博士点和博士后流动站，教学实力顶尖，科研成果丰硕，还汇聚了院士、杰青等顶尖师资。

前期，我们在项目申报时候，两校联合工作专班的老师们就感叹这个项目不但把两校的顶尖优势完美叠加，并且还精准对接中医药现代化、健康中国的国家战略。在培养模式上，我们打破了传统学科壁垒，走的是交叉复合型拔尖培养路线。课程上融合中医药核心理论和现代生物前沿技术，知识体系更全面；实践上整合两校实验室、实验林场、种植基地、产业平台，打造从野外认药、实验研发到产业应用的全链条实践体系。

本专业仅在高考中招生，学制4年，采用专属2+2两校联合培养模式，前两年在北林筑牢现代生物科学基础，夯实生命科学核心能力；后两年入驻北中医专攻中药学核心知识与应用技术，分段培养、循序渐进。大家在校期间可以全方位、无壁垒共享顶尖高校的全部教学、科研、实践平台资源。特别值得一提的是，两校双拔尖基地的优质师资、优质育人资源，也会对我们这个联合班进行重点倾斜、优先配置。

所以， 如果你想探索中医药前沿、走交叉创新赛道，这个双强联合的、独一无二的双校优质培养体系，也就是生物科学（中药学复合人才拔尖班），一定是非常优质的选择！

主持人：生物育种科学和生态修复这两个新专业，跟您的研究方向其实有交集。比如您研究聚焦乡土植物种质资源普查评价、优良种质创新培育，以及生物多样性保护与可持续利用，这些前沿成果会不会反哺到新专业的课程体系里？学生能跟着导师做哪些“真刀真枪”的科研？

程瑾院长：为服务美丽中国建设、生态文明建设、种业振兴、国家生态安全屏障建设等重大战略，学校今年新增了生物育种科学、生态修复等特色新专业，这是学校紧扣国家战略发展需求，专门布局的应用型人才培养特色项目。

其实这些专业的设立背景，正是我们一线老师们日常从事的科研的主流方向。在科研上，我们特别注重多学科交叉融合；我深度参与了水土保持学院、生态与自然保护学院等科研团队牵头的重大项目。在教学上，老师们始终坚持科教融汇、科研反哺教学，把最新的科研前沿成果，直接融入日常课堂。

就用我自己来举个实实在在的例子吧：我参与了第三次新疆综合科学考察项目中吐哈盆地生物多样性、特殊抗逆生物资源的调查工作。我们把项目里最新的植物调查方法、资源评价技术，整理进了北京林业大学牵头组织的战略性新兴领域高等教育教材 ——《乡土植物种质资源调查与评价》中，并且在国家一流本科课程《植物学》《森林生态学》等课程中系统讲授。而这门《植物学》课程，也正是今年新招生的生物育种科学等新专业人才培养方案里的专业核心必修课。

不仅课堂上紧跟前沿，我们更鼓励同学们融入课题组，沉浸式参与真实科研。目前北京林业大学正在承担国家重点研发计划——林业种质资源培育与质量提升重点专项中的“困难立地植被高效修复关键技术”项目，其中我承担“困难立地乡土林草种抗逆性精准评价与优良新种质智慧选育”这个课题，就有4位本科生全程深度参与。

同学们和我们科研团队，一起奔赴干旱、盐碱、石漠化地区，实地开展植物资源调查、表型测定、优良单株筛选；回到实验室，再做进一步生理生化指标的检测、并对优良种质开展高效扩繁、摸索配套的栽培技术。我也经常跟同学们说，你们也是新时代 “三北” 工程这项国家重大生态修复工程的重要的建设者。

不仅如此，我们也把大的科研课题拆分成一个个适合本科生的小模块，每位同学各司其职、分工协作，和导师、博士、硕士学长学姐并肩作战，一起做实验、开组会、交流学术。依托科研项目经费支持，同学们还可以自主申报大学生创新创业训练计划项目，参与各类高水平学科竞赛，都取得了非常亮眼的成绩。

还想跟大家分享的是，学校今年将在生物育种科学、生态修复学两个国家战略引导目录专业，设计尖班培养体系，这也是北京林业大学今年唯二的尖班培养专业。将依托一体化贯通式培养方案，结合课内系统学习、科研项目全程牵引，让同学们在短时间内快速成长，成为行业能够挑大梁、担重任的骨干菁英。

在招录方式和培养待遇上，两个尖班和拔尖班完全一致，均可通过高考录取+校内选拔的方式进入，同时享有和拔尖班同等的高比例推免政策。 非常建议有志于投身种业创新、 生态修复领域的同学，积极填报、参与选拔！

主持人：据了解学院还有一个非常成熟的中外合作办学项目——与加拿大UBC合作的生物技术专业。听说这个项目已经开办十几年了，请程院长介绍一下这个项目的亮点？

程瑾院长：是的，生物技术（中加合作办学项目），是北京林业大学和加拿大不列颠哥伦比亚大学，也就是大家常说的UBC，强强联合开办的本科合作项目。

项目从2013年开始招生，到现在已经连续招了13届，每年稳定招收30人，规模小而精。咱们的合作院校UBC实力非常强劲，在2026年QS世界大学排名里，位列全球第40位。这所大学师资雄厚、实验平台一流，还有超多优质的实习基地，在资源管理、遗传育种、病虫害防控、微生物、木材加工、生物质能源、林业政策等方向，教学和科研水平都是世界顶尖的。

我们项目采用五年制培养模式：前三年，同学们在北京林业大学就读，主要学习生物技术核心课程，同时兼顾部分森林科学相关内容。在校期间，UBC的教授也会专程来华授课，就像这几天，就有两位来自UBC的外教，正在咱们学院给项目同学们面对面上课。

后两年，大家就会赴加拿大UBC大学深造，主攻森林科学方向的专业课程。只要顺利达到毕业要求，同学们就能拿到双学士学位：一个是北京林业大学颁发的生物技术理学学士学位，另一个是UBC大学授予的森林科学理学学士学位。

从近几年的升学数据来看，项目整体读研率高达75%，其中出国深造比例达到73%。大家去往的都是世界名校，包括UBC、纽约大学、伦敦大学、帝国理工、多伦多大学、墨尔本大学、昆士兰大学等国际顶尖高校。

特别值得骄傲的是，依托两校联合培养、全英文国际化的培养优势，同学们的科研能力和学术视野提升非常显著。两位优秀毕业生在UBC攻读博士期间，以共同第一作者身份，先后在国际顶刊《Science》《Nature》发表突破性科研成果，在国内外学术界都产生了很大影响力。

主持人：最后请您为2026年考生送上祝福。

程瑾院长：愿各位学子不负寒窗岁月，不负年少理想！欢迎大家走进北京林业大学，深耕青绿沃土，逐梦生态山海。我们在绿意满满的北林，静候各位少年乘风而来，逐光而行！