2012年5月16日上午，珠海龙文教育在凤凰北桃李家园举办的“如何做好学生入学测评”专题科研成果分享会上，来自吉大、柠溪、水木、康怡、文园、阳光、凤凰北7所校区的近30名教师，就此专题进行了教学经验交流，可以说成果丰硕。同时，郭金城老师严格评选出了优秀的获奖老师，由常务校长谷宁颁发奖状及奖金。
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1、什么是入学测评？
入学测评就是在对学生进行个性化辅导之前，对学生的学科知识、智力水平及性格特点进行测评，以实现对学生的全面了解，并以此作为给学生制定辅导计划的依据。测评是一种有效沟通，测评是为了全方位了解学生的学业水平、学生心理特点，吸引学生学习，帮助学生了解自己的优点和不足，从而在教学过程中能更有针对性地选择适合的方法，传授给学生。
2、为什么要进行入学测评？
对学生进行有效的入学测评是龙文教育的一大特色，专业的测评方法不仅能让学生在测评中喜欢上这个老师，也能信任上这个机构。它是初步了解学生的一个重要途径，也是后期师生关系建立的基础。在龙文教学模式中，测评是老师和学生的第一次接触，测评决定了学生对老师的第一印象、认可程度。
3、入学测评有哪些功能？
入学测评是老师与学生相互了解的一个过程。站在老师的角度来说，入学测评就是老师探究学生、了解学生、帮助学生树立信心，找出学习中的问题，制定解决方案，并让学生喜欢老师的一个动态过程。她认为入学测评有五大功能：
一是鉴定功能。鉴定功能是入学测评的最直接的功能。鉴定是指对学生的基础知识、学习心态、习惯与方法、家庭教育、个人喜好等作出鉴别和评定。
二是诊断功能。所谓诊断功能就是指在对学生的基本情况做出鉴定之后，采用一定的测评技术和方法对被测评学生相应要素进行客观评价，帮助学生进行反省和自我检查，找出存在的问题、缺陷和不足，以便采取针对性的措施加以改善，如优化学习方法、改善思维方式、改变生活习惯等等，使学生能够清除前进中的障碍，实现可持续发展。
三是预测功能。所谓预测功能主要是指根据对学生各方面客观准确的“鉴定与诊断”，为学生在以后的生活学习中所能达到的程度进行预测。
四是导向功能。入学测评的导向功能一方面可以让学生明确自己的发展方向，知道自己的“习惯”中，哪些是需要坚持的，哪些需要改进的；另一方面该结果也为教师的教学指明了方向。
五是激励功能。激励功能是指入学测评能够激起学生进取向上的愿望与动机，使学生自觉自愿地努力学习，从而不断地提高个人的学习成绩和个人素质。
附：获奖教师名单
一等奖：杨爽
二等奖：范文涛、冯欢、陈远芬
三等奖：尚书慧、毕鹏利、王磊、许绮赟、张云龙、丁志洁
