北京师范大学教育学部部长石中英

　　央广网上海4月2日消息 4月1日至2日，由中国教育三十人论坛与教育公平协同创新中心、华东师范大学国家教育宏观政策研究院联合主办的“十三五”期间大力促进教育公平高峰论坛在沪举行。来自全国各省（市、区）的教育主管部门代表、教育科学研究院院（所）长代表、各大高校教育领域相关研究专家等300余人参加了本次论坛。北京师范大学教育学部部长石中英接受央广网专访表示，促进教育公平需要合理配置教育资源，缩小中西部地区、城乡之间、优质校和薄弱校之间的教育差距。

　　石中英表示，高考分数线的差别主要反应高中办学水平，甚至义务教育阶段办学水平的差别，这种办学水平的差别又体现在教育资源配置方面的差别。这是一个需要引起政策和社会关注的一个问题，需要进一步扩大教育投入，合理配置教育资源，缩小中西部地区城乡之间优质校和薄弱校之间的教育的差距。

　　现在我国还是分省命题分省考试，没有实行全国统一的高考，这些高考分数之间是不可比的。相对来说，在一些优质高等教育资源聚集的一些城市，学生上课的压力要低一些，因为他的高等教育机会总的来说总量很多，如何加强国家层面的统筹，促进高等教育的合理布局，大力发展中西部地区的高等教育，这是当前国家正在考虑和改革的方向。

　　同时，有一些部署高校国家的财政投入比例要高一些，省属高校地方财政投入的比例要稍微低一些，高等学校还有一大部分经费是通过竞争，这样在是竞争性的经费，一些高水平大学学科实力强，通过竞争获得这些公共资源，包括政府、企业、社会的能力更强。我们很难确定高等教育的投入差异是否不公平。

　　对于目前“重普教轻职教”现象，石中英认为，一方面是文化传统的原因，职业技术教育在历史上地位一直不是很高，解决这些问题需要历史过程。另一方面是普教毕业生和职教毕业的职业发展前景是不一样的，职业技术学校由于课程面比较窄，主要是训练他们适合于某一技术岗位，个人总体会受到一些限制，解决这个问题可能要多管齐下。