“有声”比“画面”更容易向孩子讲述“道理”

　　主持人：咱们这个公益活动，它是有针对性的，是盲包。那比如说，针对一些小学生，他可能很多家长没有时间来给幼儿、儿童讲一些故事，然后他们可能通过咱们这个APP可能听到很多阅读故事。咱们会有这样的人群分类吗？

　　张伟：酷听的主要群体现在有三方面，白领阶层，就是时尚人群，时尚人群他喜欢的阅读大概是惊悚，现在比较流行的，情感类的、小说类的、网络文学类的，还有一个就是有点高大上的一点就是社科历史纂辑，还有一些记录片，包括一些文学类的，大概在35岁—45岁人群，他们是阅读边阅读边学习获取知识。更主要的一个群体就是像您刚才提到的，儿童，他是刚性群体，因为孩子，它是不认字的，他第一个学习的就是听，所以说我们专门有儿童专区，一般是由妈妈帮他获取，然后我们也跟"大耳朵图图"合作，出了一款儿童早教机，故事机，这样的话，把那个内容灌进去，然后又能做到每天更新，推向市场，这样的话，跟孩子去分享。

　　主持人：我觉得您这个方式特别好，跟这个大耳朵图图合作，因为很多小孩子可能看他长的很可爱，他更加有兴趣去读这个东西。

　　张伟：对，因为他也有他自己的电视剧，最近大耳朵图图也要出电影了，要上线了，另外很多80后的妈妈还是对图图情有独钟的。

　　主持人：对，她可能就是觉得比较时尚，她更愿意去给孩子买这个产品。

　　张伟：对，因为在故事机行业里面，图图是中国娃的形象，他不是像兔子、熊呀作为玩具，可能玩一段时间就不喜欢了，我们是走伴随的概念，他是陪伴还是的成长，他是一个中国孩子的形象，尤其图图的内容大多数都是正能量的，去教孩子的一些习惯、行为这样的，所以说也是受很多家长的欢迎的。

　　主持人：近日北京市颁布了部分学科的教育改进意见，它强调中高考语文将增加优秀传统文化的相关内容，那就对中小学生的阅读数量、形式还有写作能力提出了要求，那现在是国人阅读，特别是儿童还有青少年阅读严重不足，您是怎样看待这个问题的？

　　张伟：其实我们在11年就开始涉足到教育这一块。一方面是把中国的课本完全声音化，比如说语文老师讲《茶花女》的时候，在西北老师的普通话可能不是很好，就有老师把我们的读物播给学生，在内地也有把我们的一些有声内容作为课件去播放，数字化教学的时候；另外一点我们在幼儿教育这一块，也探索了差不多有三年的时间了，我们有一个理念就是要做负责任的产品，做对孩子有影响的内容，比如《小蝌蚪找妈妈》，我们要讲出来应该是对孩子有一定引导性的，我们自己改编的《西游记》，用孩子的语言表达方式，那这个作品对编剧导演提出的最大要求是什么，就是动画电视剧是靠画面的，孩子看的是打打闹闹，用声音展示呢，我们就要求给孩子诠释一个道理，让孩子去理解。