中广网陕西5月22日消息 据《阳光报——阳光网》报道 为更好地关爱留守儿童，陕西省扶风县教育体育局开展了一系列活动来帮助关爱留守儿童健康成长，让他们有一个幸福快乐的童年。
五环紧扣，构筑关爱网络
扶风县法门镇宝塔小学是一所农村普通小学，现有27名留守儿童。从开学初，学校根据县教育体育局提出的“大家都来关爱留守儿童，为留守儿童搭建关爱平台”的倡议。各班主任在学生中逐一走访摸底排查，建立留守儿童档案，成立留守儿童之家，设立了留守儿童亲情电话，让外出务工的家长与子女、学校随时能够取得联系，增进感情，了解实情，密切亲情，以此形成以学生为中心的关爱网络。
对留守儿童课后学习辅导
实际上，扶风县教育体育局和县教育工会一直把关爱留守儿童当作教育教学工作中一项重要工作来抓，“没有爱的教育是苍白的！我闪绝不落下对每一个孩子的关注，要让孩子们从学校中找到缺失的爱！”。这是扶风县教育体育局新上任局长王春让的口头禅。发出倡议---摸底建档---专人包抓---跟踪联系---立体关注，这是扶风县搭建关爱留守儿童网络五个环节，现已在全县各级各类学校全面推开。
法门中心小学的校长王旭说：“为这些父母长年在外打工的孩子营造一个关爱网络，让孩子们把缺失的亲情从大家的关爱中重新体验，这有助于孩子们健全的人格成长。“
三个优先，实现健康成长
陈怡是扶风县杏林中心小学五年级的学生，父母在西安打工，常年在外，只在春节和农忙时节在家做短暂停留。她说：我们的老师对我们在学习上很关心，经常给我们耐心辅导，今年我的学习成绩有了很大提高。在生活上，老师对我们时常问寒问暧，比我们的父母还关心我们。这学期，我们学校还开展了“我心中的爸爸妈妈”征文和“我成长、我快乐”演讲比赛等活动。学校就是我们的家，现在我在学校学习再也不想爸爸妈妈了。
深入家访,携手教育
学习优先、生活优先、活动优先是扶风县全县学校对留守儿童关爱活动的主要抓手，通过三个优先，让这留守儿童学习、生活在欢乐和睦的氛围中，让孩子们找到回家的感觉，培养了留守儿童们学习的兴趣，也提高了思想道德素质，增强了独立生活的能力。
长效机制，撑起一片蓝天
采访发现，扶风县的各中小学，在关爱留守儿童活动中，均成立了留守儿童家庭教育工作领导小组，完善了关爱留守儿童社会帮扶措施，要求教师关注留守儿童的学习、生活、思想道德、心理素质等各方面动态，倡导教师坚持做到“五必访”，即留守儿童情绪不好必访、身体不适必访、成绩下降必访、迟到早退必访、与同学争吵必访。每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
指导留守儿童洗衣服
指导住校的留守儿童整理内务
扶风县教育体育局局长王春让说：随着社会变型期的到来，留守儿童这个新生群体规模将越来越大，关爱工作任务重、头绪多，现实问题还要我们这些人不断摸索新办法，建立新机制，只有通过全方位、立体式的关爱行动，才能让留守儿童在远离父母的环境下，幸福快乐的成长。（《阳光报――阳光网》记者 张伟 通讯员 张建强）
