大山的孩子是谁

　　健壮的大树,快乐的小草

　　大山的孩子是谁

　　害羞的小刺猬,探出洞口的小蛇

　　大山的孩子是谁

　　带刺的甜甜野枣,爱笑的太阳花

　　大山的孩子是谁

　　飞翔的小鸟,缥缈的白云

　　大山的孩子是谁

　　爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我、小伙伴

　　我们都在大山妈妈幸福的怀抱里任性地长大

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　　你能想到吗?这首充满趣味的小诗,出自一名六年级小学生之手,在青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学这所乡村小学,有着这样才情的小诗人,还不少呢。

　　一首首小小的童诗,让我们看到乡村孩子一颗颗美丽快乐的心灵。是什么,让乡村的孩子如此诗意?对大自然如此敏感,对生命如此热爱?当你走进这些乡村孩子最最喜爱的老师――薛跃娥的心灵,你就会找到答案。

　　采访薛跃娥老师,没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。薛老师也有许多感人事迹:扎根山区小学25年,代课15年才转为公办教师,从教的最初3年不仅没有一分工资,还倒贴家里100元钱,欠下100多元的账单,在破烂不堪的教室里一个人教6个年级……但是,相比较这些苦难的经历,薛跃娥老师身上展现出的“知性”之美更引人注目,正是这份充满教育智慧和教育艺术的“知性”,照亮了一代代乡村孩子的童年,让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。

毕业班的学生提前给薛跃娥老师过教师节

　　蹲下来,我是你的好朋友

　　短信:“好朋友,您的牙痛好了吗?”

　　短信回复:“感谢好朋友的关心。有好朋友的关心我的牙怎敢不快点好呢。”

　　前一阵薛跃娥犯牙痛,班里学生每晚都会发来短信问候。“好朋友”,是她与学生间约定好的称呼。

　　有不少教师说,现在的学生不是以前的学生了,难教,难管了。但在薛跃娥那里,这个问题迎刃而解,法宝就是:真心喜欢每一名学生,蹲下身来,做学生的好朋友。

　　因为喜欢学生,所以才被学生喜欢,这是薛跃娥从教多年得出的结论。“‘喜欢’”是相互的,教师对学生的感情要纯真、要深厚,爱自己的学生就像父母爱自己的孩子那样用心、那样用情,才能真正地走进每一个学生心里。”

　　有一次,薛跃娥给一年级代美术课,正讲着,发现坐在角落里的胖乎乎小女孩睡着了。她不但制止同桌把小女孩摇醒,还取来自己的衣服盖在了小女孩的身上。薛跃娥说,小女孩睡觉的样子很可爱,她不忍心叫醒,那样会吓着孩子的。也许是昨晚玩累了,也许还没适应学校的生活。等小女孩睡醒了,问问她昨晚怎么了?然后告诉孩子早睡早起,上课不再睡觉。

　　薛跃娥曾经教过一名智障学生,她5岁那年从平台上摔下来,跌坏了大脑。“我开始教她的时候,做的第一件事就是用摩托车载着她在全班同学面前转了一圈。我用行动告诉我的学生们:我很喜欢她,我知道你们会和我一样喜欢她。后来,再也没有人欺负她,她生活得很快乐。后来,她因为依恋我,哭着不肯上中学。再后来,她参加了工作,成长为一名自立自强的少女。”

　　为了做学生喜欢的老师,她每接手一个新的班级,就会让学生们告诉她“喜欢什么样的老师”,然后她会照着学生喜欢的去做。同时,她还会告诉学生们自己“喜欢什么样的学生”,让学生照着自己希望的去做。下课了,学生们在办公室门口向她一招手,叫她一声好朋友,她立马换好鞋,成为学生的玩伴,和学生一起跳大绳,踢毽子,转呼啦圈,和他们讲讲小笑话。“喜欢他们,就要关注他们的内心情感体验,注意在一些生活的细节上与他们进行心与心的沟通,我有了喜悦,第一个与孩子们分享,孩子们有了苦恼,第一个跟我诉说。就这样,我们成了好朋友;就这样,孩子们的成绩名列前茅,孩子们的品行令人骄傲。”

　　薛跃娥发现,教育的秘密其实就是轻轻地推开那一扇门:不要拿出老师的架子,老师和孩子是平等的。