“老师，您能救救我吗？我的生命可能要倒数了，我不知道该如何面对生我养我的父母，后面的路该如何去面对？”不慎遭遇成年男子性侵犯的高二男生发出的生命呼求；

　　“老师，上周日见面时我终于鼓足勇气告诉爸爸我爱他，也渴望得到爸爸的爱与理解。这是爸妈分开后我与爸爸的第一次长谈，也是我第一次看见爸爸流泪……”深受父亲离家困扰之苦的高一女孩，终于将满怀的不解与怨恨开始逐渐转化为爱的行动；

　　“老师，我从高一就喜欢上班里一个女生了，我知道高中生应该以学业为重，但却总是无法自控地想起她，看到她跟别的男生在一起说笑，我就感觉特别不舒服。我该怎么办呢？”一个情窦初开的大男生纠结地求助着……

　　我是一名中学心理教师。写下这些文字时，孩子们那一张张孤苦无助又渴望帮助的面孔又在脑海中浮现，心中感受颇为复杂：时而心疼、时而纠结、时而心生淡淡的喜悦，为孩子们的生命成长之痛也为自己的专业抉择。

　　常有朋友问我，每天泡在“问题”堆里、每天接触“心理垃圾”不累吗？爱米莉.狄更森那句“如果我能使一只迷途的知更鸟重返巢中，我就不虚此生”或可表达我最真实的心声。心理教师的价值无法用分数衡定，但心可丈量。一句真诚的问候、一个鼓励的眼神、一次坚定的握手、一刻静静的陪伴、一段倾心的交谈、一节精彩的心理课……都可能激活一颗年轻的生命，爱与智慧也已在不知不觉间于孩子们的心中滋长传承。这是怎样的一种幸福呢？每一次看到孩子们就成长中话题深入探讨“唇枪舌剑”，每一次看到阳光笑容自信和力量又重新洋溢于孩子们脸庞，我的内心都会悄然升起一股平静而祥和的暖流，仿如听见花开声音一样美丽而幸福。我想这便是一位普通心理教师所能享受到的最简单而又真实的幸福吧！

　　心理教师甘苦自知。自己虽无学科教师升学考试压力之苦，但上课、咨询、培训、课题研究等大堆事务缠身，一天下来也常身心疲惫。也曾犹豫彷徨无助泪流甚至动摇，值得吗？然而答案总是肯定的，自己脚下的路也从未停止过！爱与责任，乃是支持我不断前进的原动力。我坚信，只要用心去做，就一定会有更多的孩子受益！（作者为江苏省滨海中学一名心理教师 文章有删节）