多动症

　　注意缺陷多动障碍，在我国被称为“多动症”，是儿童期常见的一类心理障碍，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

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　　这是一个父亲对儿子的拯救，也是对其他孩子及其家长如何和“特别”的孩子一起相处的考验。

　　因为班上一个“熊孩子“，上课不认真听讲影响其他人，还欺负别的同学。

　　焦虑的43位家长在联名信上签名，按手印，希望校方“劝退该名学生”。

　　在这一切背后，2012年，这个孩子被诊断患有轻度智力障碍和混合型多动症。

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　　“这不是孩子的错。作为父亲，我不能放弃他。”孩子父亲坚持要拯救“熊孩子”儿子。

　　他不同意孩子退学，宁愿半工半陪读换取其他家长的妥协，“我是他爸爸，我有责任做这些事”。

　　校方一贯的态度是，一个孩子都不能少，给予孩子更多耐心和包容，也对全班同学的成长有所帮助。

　　“每个孩子都有接受教育的权利，让孩子退学不符合义务教育法规定，也不是一种好的解决方式。”

　　一个父亲的选择

　　面对多动症儿子

　　以及其他家长联名“逼宫”退学

　　看完校长转交的信，吴坚紧抿着嘴，一言不发，脸憋得通红。

　　3月28日，成都市一小学门前，一封签着5年级2班43名家长名字，并按红手印的联名信，递交给了校长满泽洪。吴坚看到，信的最后一句清楚地表达了家长们的诉求：“建议劝退该名学生”。

　　“该名学生”是吴坚的孩子，11岁的强强。

　　“我的底线是不退学，不休学”

　　3月27日晚，吴坚在班级QQ群里看到其他家长通知次日一早到学校开家长会，他以为是学校组织的集体行为，没想到却是一场专门针对他和强强的声讨。

　　在其他家长看来，他的儿子强强就是那种典型的“熊孩子”：上课不认真听讲，欺负别的同学。5年来，吴坚没少被“请家长”，也没少遭其他家长的数落。

　　一年级时，强强把一个同学推倒，导致对方头受伤，吴坚付了3000余元医药费，同学出院后就转学了；强强还曾把一个同学的手臂抓出红印，第二天，吴坚赶到学校向被抓伤的同学道歉……某段时间，吴坚一听到电话响，头皮就发麻——可能又是其他家长找上门来了。

　　吴坚就像一个修补匠，往返学校间，缝缝补补强强闯出的漏洞。久而久之，他也疲乏了，对家长的投诉也找不到更多回应，家长们觉得他像一个“闷葫芦”。

　　更让家长们担心的是，随着身体的发育，强强会有亲女生等过分动作——这成为家长们写联名信的导火索。

　　“你这个娃娃，如果有病就先去看病，好了再来读书……”

　　“他这样影响其他人的学习，也太自私了吧……”

　　“我的底线就是我的孩子不休学，不退学”。面对众人议论，吴坚从嘴里挤出这几个字后就闭口不言。

　　有家长提出，如果孩子治病缺钱，他们可以资助，并且可以组织募捐。但吴坚坚决地摇了摇头。