“与关注智力的高度相比，东方之星更关注学生智力发展的根源。孩子擅长以哪种方式学习？课堂上，他们能专注听讲，准确阅读和快速抄写吗？在学习中，偏科、概念不清、不理解公式公理的现象是否能靠孩子重复练习来学会？想让孩子成为一个轻松的学习者，那他们必须具备“会学”的能力，也就是思维发展能力和学习能力，它比起知识的大量积累更为重要。”

　                                             　——东方之星中国区总校长 余红

 余红

　　东方之星思维学校成立于1995年，是中国规模最大的首家专注儿童思维培养的教育机构。东方之星思维学校目前在北京、上海和成都均有分校，隶属于东方之星思维教育机构。

　　东方之星的办学目标是，培养2-12岁儿童的思维能力和学习能力。其以教儿童“会学”而不是“学会”为培训理念，在众多以预习和补习知识为主的培训机构中独树一帜。

　　东方之星中国区总校长余红女士介绍，东方之星的课程理论基础源于思维心理学的一个分支——智力结构理论。该理论把人类的智力细分为120个智力因子，其中26个因子和“学习”密切相关，它们决定了学生学习优势、学习能力和可能遇到的学习困难，某项智力因子发展不良是导致学习障碍的根本原因。

　　“与关注智力的高度相比，东方之星更关注学生智力发展的根源。孩子擅长以哪种方式学习？课堂上，他们能专注听讲，准确阅读和快速抄写吗？在学习中，偏科、概念不清、不理解公式公理的现象是否能靠孩子重复练习来保证学会？”余红表示，想让孩子成为一个轻松的学习者，那他们必须具备“会学”的能力，也就是思维发展能力和学习能力，它比起知识的大量积累更为重要。

　　目前，大部分家长认为只要给孩子提前积累大量的知识，一旦孩子到了一定的年龄，自然就学会了学习。其实，一个不具备“会学习”能力的孩子进入学校，无论遇到多么好的教材和教师，学习就好像一个辛苦的马拉松慢跑。“如今东方之星通过研究和实践告诉我们，智力是可以测量的，可以教授的，并且是可以改变的，应该让孩子们成为自主学习的管理者。”

　　据了解，针对不同年龄段孩子的心理发展特点，东方之星专业研发团队为孩子设置了“九段星幼儿思维游戏”课程和“SOI-IPP小学学习能力强化训练”课程，以提高儿童的思维能力和学习能力。

　　“九段星”课程是东方之星自主的知识产权，适合2-6岁幼儿进行趣味化学习，深受孩子们的喜爱和家长的赞誉。各校区的学员在每个级别学习结束后，升班续读率均在90%左右。“发展到今天，东方之星通过家长口碑来校报名的会员越来越多。”余红自豪地说。

　　据介绍，“SOI-IPP小学学习能力”课程是国内唯一一家和美国SOI-IPP机构合作，并适用于6-12岁学生提高学习效果的课程。该课程在全球很多国家的教育实践中有所应用，其训练效果尤为显著。东方之星在此课程向社会推出之前，已经做了多年的本土化研究和实验。目前，上海、北京的思维学校已经有部分会员通过学习，顺利完成训练，取得良好的效果。

　　东方之星思维学校在硬件创设方面，设立专业训练教室。训练内容包括：注意力、视知觉能力、听知觉能力、感觉统合训练等，为儿童打好学习的生理基础。

　　在师资方面，东方之星的教师是国内第一批专业思维训练师，他们具有教育学、心理学的专业背景，并且经过长时间严格的专项思维训练和教学培训考核。余红说：“爱学习、会学习、爱奉献，是每一位优秀思维教师必须具备的特质，能深入研究学习的本质，悉心体会孩子的思维世界，并引领他们建构自身的能力基础，同他们分享每一点进步，这使我们的工作既快乐又有意义。”（文：刘士坤 刘升民图：卢圆圆）

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