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| 英语教学理论与实践第三讲 驾驭教材的素质 |
| 视频摘要 |
对教材的内容进行适当的补充和删减，替换教学内容和活动，扩展教学内容或活动步骤，调整教学顺序。
总结教材使用情况：1：教材的使用是否达到了预先制定的教学目标；2：教材的使用是否有利于提高教学效果；3：教师和学生对教材的满意情况；4：教材在使用过程中存在哪些明显的优缺点；5：如果继续使用该种教材，应该在哪些方面做进一步的调整。
教学的实践素质：一）传授和培养英语知识技能：1：善于讲解；2：善于师范； 3：善于提问启发； 4善于引导学生进行练习； 5：善于纠正学生言语中的错误。二）外语教学的组织能力：1：注意教材内容，自己的言语和言语表达；2：注意学生理解和表达的正确性；3：注意课堂情绪和纪律；4：注意掌握学生的注意力。三） 综合教学技能，教育技术素质，传统的电化教学设备，现代化的教育技术。
科研素质，教学的实践者和英语教学与学习规律的研究者。科研就是要用国际上公认的程序寻求两个或两个以上变量之间的相互关系。
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